Fase 3

Analizar resultados, sacar conclusiones

• Actividad de análisis: Los alumnos comparan sus hipótesis con hechos científicos, usando información del libro y recursos digitales.
• Dinámica de causa y efecto: Elaboran un diagrama que relacione las acciones humanas con los cambios en el entorno natural.
• Debate: ¿Qué pasa si no cuidamos la biodiversidad? Discusión guiada con apoyo visual.

Fase 4

Crear soluciones, evaluarlas y compartir resultados

• Diseño de propuestas: En equipos, diseñan campañas de sensibilización o pequeños proyectos ecológicos (ejemplo: crear huertos, reforestar áreas dañadas).
• Construcción manipulativa: Elaboran materiales visuales, carteles o maquetas que muestren su propuesta de cuidado del ambiente.
• Presentación: Cada grupo comparte su propuesta con la comunidad escolar y, si es posible, con vecinos.
• Autoevaluación y coevaluación: Reflexión sobre lo aprendido y la calidad de las propuestas mediante rúbricas sencillas.

Habilidades

Fomentar la observación, el análisis crítico y la colaboración mediante actividades en equipo y debates.

Vida Cotidiana

Promover acciones diarias, como separar basura o plantar en casa y en la comunidad.

Evaluación

Uso de rúbricas para valorar participación, comprensión y propuestas. Preguntas reflexivas al cierre del proyecto.

Comprende las causas y consecuencias de la extinción de especies en el pasado y en la actualidad

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Participa activamente en las actividades de indagación y discusión

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Diseña y presenta propuestas para cuidar la biodiversidad en su comunidad

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Demuestra pensamiento crítico en el análisis de causas y efectos

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