Planeación Didáctica de Segundo Grado de Secundaria

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: SOSTENIMIENTO DE ENERGÍA EMPLEADA EN LAS ZONAS RURALES Y EN LAS COMUNIDADES
Asunto o Problema: Abastecimiento de aparatos electrónicos usando energía en comunidades urbanas y rurales, con énfasis en la sustentabilidad y el impacto ambiental.
Tipo: Por Fases Metodológicas (ABPC)
Grado: Segundo de Secundaria (13-16 años)
Escenario: Escuela y comunidad local
Metodología(s): Aprendizaje Basado en Proyectos Comunitarios (ABPC)
Ejes Articuladores: Vida saludable, sustentabilidad y participación comunitaria.
Contenidos y PDAs por Materia:
Educación Física: Potencialidades motrices, creativas y relacionales relacionadas con actividades de sensibilización y promoción de hábitos sustentables.
Tecnología: Uso, implicaciones y riesgos de la energía en procesos técnicos, con énfasis en energías renovables, eficiencia y prevención de riesgos.

Fase/Momento	Nombre del Momento	Actividades Sugeridas - Integrando Contenidos y PDAs de las Materias Seleccionadas
Fase 1: Planeación	Identificación	Actividad: Análisis crítico del problema: ¿Cómo afecta el uso de energía eléctrica en comunidades urbanas y rurales y qué alternativas sustentables existen?

Procedimiento: Investigar casos reales (ejemplo: estufas ecológicas y energías renovables en comunidades) usando diversas fuentes (artículos, entrevistas, documentos comunitarios).
Resultado esperado: Elaborar un mapa mental o esquema que relacione energía, salud, medio ambiente y comunidad (Fuente: Libro, Pág. 31-32).
Enfoque: Promover el análisis crítico y la argumentación fundamentada. |

	Recuperación	Actividad: Conectar conocimientos previos: ¿Qué sabemos sobre energía, salud, sustentabilidad y tecnología?

Procedimiento: Realizar un debate guiado en clase usando mapas conceptuales complejos y diagramas de flujo que muestren las relaciones entre energía, comunidad y salud.
Resultado: Sistematizar conocimientos en un cuadro comparativo de fuentes de energía y sus implicaciones. |

	Planificación	Actividad: Diseñar un plan de acción para un proyecto comunitario sustentable.

Procedimiento: Establecer objetivos SMART, cronogramas, roles y responsabilidades, considerando contenidos técnicos y de salud (ejemplo: implementar una estufa ecológica).
Resultado: Documento planificado con productos claros, incluyendo propuestas innovadoras y sustentables, con énfasis en la participación comunitaria y el cuidado de la salud. |

Fase 2: Acción	Acercamiento	Actividad: Investigación avanzada: entrevistas a expertos, análisis de casos documentados, encuestas a la comunidad.

Procedimiento: Recolectar datos sobre uso de energía, riesgos, beneficios y soluciones tecnológicas existentes, evaluando su impacto social y ambiental.
Resultado: Reporte de análisis crítico que identifique necesidades y oportunidades de mejora (Fuente: Libro, Pág. 31). |

	Comprensión y Producción	Actividad: Desarrollo de propuestas innovadoras de soluciones tecnológicas sustentables, como sistemas de energías renovables o mejoras en el uso de energía en comunidades.

Procedimiento: Crear maquetas, prototipos funcionales, presentaciones multimedia o documentales que expliquen la solución propuesta.
Resultado: Producto final que demuestre un análisis profundo, fundamentado y creativo, integrando conocimientos técnicos y comunitarios. |

	Reconocimiento	Actividad: Reflexión grupal y autocrítica, evaluando avances, dificultades y aprendizajes.

Procedimiento: Elaborar un diario de aprendizaje, identificar qué conocimientos y habilidades fortalecieron su comprensión del problema. |

	Corrección	Actividad: Revisión de propuestas, ajuste de soluciones y profundización en conceptos técnicos y sociales.

Procedimiento: Investigar más sobre energías renovables, riesgos y medidas preventivas, enriqueciendo los productos con información actualizada. |

Fase 3: Intervención	Integración	Actividad: Sistematizar los aprendizajes y preparar la presentación final del proyecto.

Procedimiento: Ensayar exposiciones, preparar materiales visuales y escritos con rigor técnico y argumentativo.
Resultado: Presentación clara, sustentada y convincente, que integre aspectos técnicos, sociales y de salud. |

	Difusión	Actividad: Comunicar los resultados a la comunidad escolar y local mediante exposiciones, folletos digitales o redes sociales.

Procedimiento: Elaborar una campaña informativa que promueva el uso responsable de energía y alternativas sustentables. |

	Avances	Actividad: Evaluar el logro de los objetivos y productos del proyecto.

Procedimiento: Retroalimentación entre pares, autoevaluación y evaluación de docentes, considerando el proceso y el producto final. |