Planeación Didáctica de Primer Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto: Jugando a escribir
Asunto o Problema Principal a Abordar: Identifica, lee y escribe palabras que empiezan con la letra p, d, n, t
Tipo de Planeación: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Enero
Escenario: Aula
Metodología(s): Basado en problemas, aprendizaje activo, colaborativo y significativo
Ejes Articuladores: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos y PDAs Seleccionados
Contenidos | PDAs |
|---|---|
Lectura compartida en voz alta. | Reconoce que se lee y escribe de izquierda a derecha y de arriba a abajo. |
Escritura colectiva por medio del dictado. | Sigue la lectura en voz alta que hace la maestra (u otras personas alfabetizadas). |
Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos. | Establece correspondencias entre oralidad y escritura. Responde preguntas sobre su narración. |
*(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)*
Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 días)
El objetivo general es que los niños identifiquen, lean y escriban palabras que comienzan con las letras p, d, n, t, mediante actividades lúdicas, creativas y colaborativas, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: *"El semáforo de letras"* — Se presenta un semáforo gigante con las letras P, D, N, T. Los niños observan y comentan qué letras ven y qué sonidos creen que tienen en común.
- Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos* — Conversamos sobre palabras que empiezan con esas letras, en círculo, usando tarjetas con imágenes.
Desarrollo:
- Actividad 3: *Cuento interactivo:* Leer en voz alta un cuento relacionado con animales o personajes que inicien con esas letras, usando recursos visuales y manipulativos (F., Proyectos Comunitarios, pág. X).
- Actividad 4: *Juego de clasificación:* Los niños manipulan tarjetas con palabras e imágenes y las colocan en cajas o áreas según la letra inicial.
Cierre:
- *Reflexión y socialización:* Cada niño dice una palabra que aprendió hoy y la comparte con el grupo.
Martes
Inicio:
- Actividad 1: *Canción de las letras:* Canción infantil que repasa las letras P, D, N, T, acompañada de gestos.
- Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos:* Preguntas guiadas sobre palabras conocidas que empiezan con esas letras.
Desarrollo:
- Actividad 3: *Escritura creativa en parejas:* Escribir en un cartel colectivo palabras que empiezan con cada letra, usando letras móviles o plastilina para formar las palabras.
- Actividad 4: *Juego de roles:* Simular una tienda donde los niños venden y compran palabras (tarjetas con palabras) según su letra inicial.
Cierre:
- *Círculo de palabras:* Cada niño comparte una palabra que escribió o usó en la actividad.