Asunto o Problema: Las alumnos investigan las principales necesidades de salud y prevención en su comunidad (nutrición, higiene, salud mental, prevención de enfermedades)
Tipo: Por Fases Metodológicas
Mes: Junio
Escenario: Escuela
Metodología: Investigación
Ejes Articuladores: Inclusión, Interculturalidad crítica, Vida saludable, Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos y PDAs: Como se especifica en la introducción (ver sección previa).
Desarrollo del Proyecto Educativo por Fases Metodológicas
Fase 1: Planeación
Campo Formativo
Actividades Sugeridas
Identificación
Iniciar con una discusión motivadora: escuchar historias o experiencias de los niños sobre salud en su comunidad.
Presentar imágenes y videos cortos sobre problemáticas de salud local.
Realizar un mapa mental colectivo donde expresen qué conocen sobre salud y prevención.
Recuperación
Actividad lúdica: "Rally de conocimientos previos". Los niños recorren estaciones con preguntas como: "¿Qué alimentos consideran saludables?", "¿Qué acciones ayudan a prevenir enfermedades?" y "¿Qué hábitos de higiene conocen?".
Utilizar fichas con conceptos clave para que los niños las relacionen y compartan sus ideas.
Planificación
Formar equipos de trabajo y asignar roles (investigador, entrevistador, creador de materiales, divulgador).
Elaborar un plan de acción: definir qué temas abordarán, cómo investigarán en la comunidad, qué materiales usarán y cómo presentarán los resultados.
Diseñar un calendario de actividades para el mes de junio.