Jueves: Revisar, Mejorar y Personalizar las Cartas

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica “El espejo de la carta”: los alumnos intercambian sus cartas y las leen en voz alta, identificando aspectos positivos y áreas a mejorar.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué hace que una carta sea más cercana y auténtica?

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de revisión: en parejas, corrigen ortografía, coherencia y tono, usando una rúbrica sencilla.
• Actividad 4: Personalización: agregan dibujos, sellos o detalles que hagan única su carta.

Cierre:

• Presentación de las cartas mejoradas en una exposición oral, explicando sus decisiones creativas.
• Tarea: preparar la versión final para la entrega y envío virtual o físico.

Viernes: Socialización y Reflexión del Proyecto

Inicio:

• Actividad 1: Juego “El buzón de los sueños”: los alumnos colocan en un buzón simbólico las cartas que enviarán o entregarán.
• Actividad 2: Reflexión grupal: ¿Qué aprendieron sobre la comunicación escrita? ¿Cómo creen que estas habilidades les servirán en su comunidad?

Desarrollo:

• Actividad 3: Presentación final: los estudiantes leen en voz alta su carta final, compartiendo su experiencia y el proceso de creación.
• Actividad 4: Evaluación formativa: autoevaluación con preguntas “¿Qué aprendí?, ¿Qué me costó?, ¿Qué puedo mejorar?” y coevaluación entre pares usando una rúbrica sencilla.

Cierre:

• Entrega del Producto Desempeño Auténtico: la colección de cartas finalizadas y personalizadas, lista para enviar o entregar en comunidad.
• Reflexión final en círculo: cómo la escritura conecta a las personas y fortalece su comunidad.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Descripción:
Una colección de cartas personales y literarias escritas y mejoradas por cada estudiante, que reflejen su comprensión de la estructura, el tono, y los elementos de la comunicación escrita a distancia. Incluye una carta final dirigida a un destinatario real o imaginario, con detalles personalizados y creatividad en la presentación.

Criterios de evaluación: