Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de reconocimiento: "¿Quién soy?", donde los niños describen personajes de historias familiares sin nombrarlos, usando gestos y sonidos.
• Actividad 2: Pregunta guía: ¿Qué hace que una historia sea interesante? (Reflexión guiada).

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de mini historietas en grupos pequeños, usando dibujos y palabras simples sobre una anécdota familiar o comunitaria. Se promueve la colaboración y el pensamiento crítico.
• Actividad 4: Uso de material manipulable: tarjetas con personajes, escenarios y diálogos para armar las historietas.

Cierre:

• Presentación rápida de las historietas en pequeños grupos, con retroalimentación positiva.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de movimiento: "Representa la historia", donde los niños actúan partes de la historia sin palabras, promoviendo la dramatización y el trabajo en equipo.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Cómo podemos contar una historia solo con nuestro cuerpo?

Desarrollo:

• Actividad 3: Secuencia corporal: los niños crean una coreografía sencilla que represente una historia familiar, integrando movimiento y narración corporal (PDA).
• Actividad 4: Reflexión grupal sobre cómo el movimiento ayuda a contar historias.

Cierre:

• Compartir en círculo las sensaciones y aprendizajes de usar el cuerpo para narrar.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Cuento en cadena: cada niño añade una frase a una historia que se va construyendo en voz alta, fomentando la colaboración y la creatividad.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Qué personajes les gustaría inventar hoy?

Desarrollo:

• Actividad 3: Inventar personajes y escenarios para crear una historieta propia, usando materiales como papel, colores y recortes.
• Actividad 4: Elaboración de un cómic sencillo en parejas, integrando texto e imágenes.

Cierre:

• Exhibición de los cómics y diálogo sobre las historias creadas.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de reconocimiento de historias: con tarjetas ilustradas, identificar personajes, escenarios y eventos.
• Actividad 2: Pregunta de reflexión: ¿Qué nos hace sentir una historia bien contada?

Desarrollo:

• Actividad 3: Dramatización de una historia familiar o comunitaria por parte de los niños, usando improvisación y movimiento.
• Actividad 4: Grabación en video o fotos de las representaciones para valorar las habilidades narrativas y expresivas.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre lo aprendido y cómo podemos seguir creando historias juntos.

Semana 2

*(Se continúa con actividades similares, profundizando en la creación de historietas, improvisaciones teatrales y reflexiones sobre los relatos familiares y comunitarios.)*

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

¿Qué se espera?

• Cada grupo creará una historieta colectiva basada en una historia familiar o comunitaria, incorporando personajes, escenarios y diálogos, usando dibujos y palabras.
• Además, realizarán una pequeña representación teatral o movimiento corporal que ilustre parte de la historia.

Criterios de evaluación: