Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Hagamos historietas con historias familiares o comunitarias
Asunto o Problema Principal a Abordar: En esta aventura de aprendizaje, trabajarás en colectivo para realizar historietas sencillas a partir de relatos familiares y comunitarios. Compartirás anécdotas de la vida diaria mediante textos e imágenes con tus compañeros.
Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Abril
Escenario: Aula, Escuela
Metodología(s): Basado en problemas, Aprendizaje cooperativo, Pedagogía de la escucha activa y la narrativa visual
Ejes Articuladores: Inclusión, Interculturalidad crítica, Artes y experiencias estéticas, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Contenidos y PDAs seleccionados:

• Contenidos: Recreación de historias mediante el uso artístico de las palabras, del cuerpo, del espacio y del tiempo.
• PDAs:
• Interpreta historias sencillas.
• Reconoce características principales de diferentes historias (nudo, personajes, tiempo y espacio), para imaginar otros finales.
• Crea cómics a partir de una experiencia personal o de una lectura.
• Emplea el cuerpo en una secuencia de movimientos para contar una historia sencilla o representar una narración de su interés.
• Juega a hacer improvisaciones teatrales modificando el espacio y tiempo por medio de la ficción para crear historias propias.

*(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)*

Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 Días)

A continuación, se presenta una propuesta estructurada por semanas, con actividades creativas, lúdicas y significativas, que fomentan el pensamiento crítico, la expresión oral, la colaboración y la resolución de problemas, alineada con los PDAs y contenidos seleccionados.

Semana 1

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de presentaciones con una "historia corta" que cada niño cuente en voz alta usando gestos y expresiones faciales, promoviendo la expresión oral y la confianza.
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué saben sobre historias o cuentos familiares? (Dinámica "El árbol de las historias", donde cada niño coloca hojas con palabras o dibujos relacionados con historias que conocen).

Desarrollo:

• Actividad 3: Lectura compartida de un relato familiar o comunitario (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X). Los niños exploran los personajes, el tiempo y el espacio del relato.
• Actividad 4: Dibujo colectivo: en un mural, los niños representan los personajes y escenas principales del relato, promoviendo el uso artístico y visual del contenido.

Cierre:

• Socialización en círculo: cada niño comparte qué le gustó del relato y qué personajes dibujó, fortaleciendo la expresión oral y la escucha activa.