Planeación Didáctica de Cuarto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: TODOS JUGAMOS TODOS GANAMOS
Asunto o Problema Principal a Abordar: Descubrir qué son los juegos cooperativos y, junto con su comunidad de aula, formar un club de juegos para promover la integración social, practicar la cooperación y fortalecer habilidades sociales y emocionales.
Tipo de Planeación: Por Fases Metodológicas
Mes: Septiembre
Escenario: Aula y comunidad escolar
Metodología(s): Servicios, aprendizaje basado en proyectos, juego y reflexión
Ejes Articuladores: Inclusión, Vida saludable, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos Seleccionados:

Pensamiento lúdico, estratégico y creativo (De lo Humano y lo Comunitario)

PDAs Seleccionados:

Organiza juegos y otras actividades físicas, para analizar avances y logros personales o grupales, en favor de asumir una vida saludable.

Desarrollo por Fases Metodológicas

Etapa 1: Punto de partida (sensibilización)

Descripción	Actividades Sugeridas
Sensibilizar a los niños sobre la importancia de jugar en equipo y la cooperación.	Inicio con una historia interactiva sobre juegos cooperativos (Fuente: Libro, Pág. X). Dinámica de "El juego del espejo": en parejas, imitar movimientos y gestos del compañero para promover la confianza y la observación activa. Ronda de diálogo: ¿Qué juegos conocen que requieran trabajar en equipo? ¿Qué sienten cuando cooperan?

Etapa 2: Lo que sé y quiero saber (investigación e identificación de necesidades)

Descripción	Actividades Sugeridas
Identificar los conocimientos previos y las expectativas de los niños sobre los juegos cooperativos.	Lluvia de ideas: ¿Qué es un juego cooperativo? Mapa mental colectivo en cartulina: palabras clave y conceptos relacionados. Preguntas guía: ¿Por qué es importante jugar en equipo? ¿Qué habilidades podemos fortalecer?

Etapa 3: Planificamos el servicio solidario (proyecto, recursos, tareas)