Planeación Didáctica de Tercer Grado

Criterios de evaluación

Logrado

En proceso

Falta por consolidar

Observaciones

Producto final (revista)

La revista contiene textos claros, bien organizados, con ilustraciones y explicaciones correctas.

La revista presenta algunos textos y dibujos, pero requiere mejoras en organización o contenido.

La revista aún no refleja los aprendizajes o carece de coherencia.

Participación y colaboración

Trabajaron en equipo, aportando ideas y ayudando a resolver dificultades.

Participan en actividades, aunque con cierta coordinación.

La participación fue limitada o desigual.

Uso de lenguaje y recursos

Utilizaron adecuadamente el punto y seguido, con recursos visuales atractivos.

Algunas oraciones correctas, recursos visuales apropiados.

Dificultades en la escritura o presentación visual.

Pensamiento crítico y reflexión

Reflexionaron sobre lo aprendido y el impacto en su comunidad.

Expresaron algunas ideas de reflexión.

Poco análisis o reflexión del proceso.

Presentación oral

Comunican claramente sus ideas en la feria o reunión.

Presentan con apoyo visual y verbal.

Dificultad para expresarse o presentar.


Este esquema busca promover un aprendizaje activo, contextualizado y colaborativo, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, fomentando habilidades de pensamiento crítico, expresión oral, colaboración y responsabilidad social.

Planeación Pág 6
Atrás
6/6