Viernes

Inicio:

• Actividad 1: *Reflexión colectiva*

Revisión de los avances del proyecto y de los aprendizajes de la semana. Pregunta: ¿Qué aprendieron sobre su cuerpo, alimentación y coordinación motriz?

• Actividad 2: *Dinámica de motivación*

Breve ejercicio físico con reflexión grupal sobre cómo se sienten después de la actividad y qué cambios notan en su estado de ánimo y energía.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Producto final y socialización*

Los equipos presentan su campaña y plan de vida saludable a la comunidad escolar, promoviendo la participación y el pensamiento crítico. Se reflexiona sobre cómo estos conocimientos pueden impactar en su entorno.

• Actividad 4: *Autoevaluación y cierre*

Los estudiantes completan una guía de autoevaluación sobre su participación, conocimientos adquiridos y cambios en actitudes. Se realiza una evaluación formativa mediante preguntas clave y observación.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Descripción:
Un *Plan de Vida Saludable Personalizado* y una campaña de promoción (video, cartel o presentación oral) que integren conocimientos científicos, sociales y habilidades motrices. El plan incluirá hábitos alimenticios, de hidratación y ejercicio físico adecuados, con propuestas concretas para su comunidad escolar.

Criterios de evaluación:

• Calidad y coherencia de la propuesta (integración de conocimientos científicos y sociales)
• Creatividad y pertinencia de la campaña de promoción
• Colaboración y participación en equipo
• Reflexión crítica y argumentación en textos y presentaciones
• Aplicación de habilidades motrices en actividades físicas

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observación continua de participación activa, colaboración y habilidades motrices
• Registro de aportaciones en debates y actividades grupales
• Preguntas abiertas para promover la reflexión metacognitiva
• Rúbricas sencillas para evaluar productos y participación
• Autoevaluación mediante cuestionarios reflexivos sobre cambios en hábitos y aprendizajes
• Coevaluación en presentaciones y campañas, brindando retroalimentación constructiva

Este enfoque promueve el aprendizaje integral, crítico y participativo, alineado con la Nueva Escuela Mexicana, fomentando en los adolescentes la autoconciencia, la responsabilidad social y la mejora de su calidad de vida.