Martes
Inicio:
- Actividad 1: *Desafío interactivo*
Juegos en parejas que integren movimientos y coordinación (ej: mini competencias de equilibrio y saltos). Se vincula con el PDA de interactuar motrizmente en situaciones de juego.
- Actividad 2: *Conexión con conocimientos previos*
Preguntas abiertas: ¿Qué alimentos creen que son más beneficiosos?, ¿cómo creen que la hidratación ayuda a su rendimiento físico y mental? Se refuerzan conceptos previos en ciencias y salud.
Desarrollo:
- Actividad 3: *Análisis crítico*
Los estudiantes analizan una infografía que muestra las cantidades recomendadas de agua y alimentos saludables, discutiendo en grupos las consecuencias de no seguir estas recomendaciones. Se fomenta el pensamiento crítico y el análisis de información (Fuente: Libro, Pág. 49).
- Actividad 4: *Proyecto de investigación*
En equipos, diseñan un cartel digital o físico con recomendaciones para mejorar la alimentación e hidratación en su comunidad escolar, usando datos reales y propuestas innovadoras.
Cierre:
- Presentación rápida de los carteles, con debate sobre cómo las propuestas pueden impactar positivamente en la comunidad. Reflexión individual sobre qué hábitos desean cambiar y por qué.
Miércoles
Inicio:
- Actividad 1: *Juego de roles*
Simulación de una consulta con un “nutriólogo”, donde un estudiante hace de experto y otros plantean sus dudas sobre alimentación e hidratación.
- Actividad 2: *Conexión interdisciplinaria*
Relacionar conceptos de ciencias sociales sobre la cultura alimentaria y hábitos sociales. Preguntar: ¿Qué costumbres alimentarias en su comunidad pueden mejorar?
Desarrollo:
- Actividad 3: *Análisis crítico y argumentación*
Los estudiantes redactan un breve texto argumentativo sobre la importancia de cambiar ciertos hábitos alimenticios, usando datos y razonamientos críticos. Se promueve la expresión escrita y oral.
- Actividad 4: *Mapeo de hábitos saludables y riesgos*
Elaboran un mapa conceptual en equipo que identifique hábitos saludables y riesgos asociados en su entorno, integrando conocimientos de ciencias y lengua.
Cierre:
- Socialización de los mapas y discusión sobre las acciones concretas que pueden tomar para promover hábitos saludables en su comunidad escolar y familiar.
Jueves
Inicio:
- Actividad 1: *Desafío motriz*
Competencia de coordinación motriz en pequeños grupos, que requiere trabajo en equipo y estrategia, vinculando con el PDA de interacción motriz y colaboración.
- Actividad 2: *Reflexión previa*
Pregunta: ¿Qué cambios en su rutina diaria podrían ayudarles a ser más activos y saludables? Anotar ideas en un diario reflexivo.
Desarrollo:
- Actividad 3: *Proyecto colaborativo*
Los equipos crean un "Plan de Vida Saludable" personalizado, incluyendo alimentación, hidratación y actividad física, que puedan aplicar en su día a día. Incorporan ideas creativas, recursos digitales y recomendaciones científicas.
- Actividad 4: *Simulación de campaña*
Preparan una campaña (video, cartel, presentación oral) para promover hábitos saludables en su comunidad escolar. Se fomenta la creatividad, la argumentación y la colaboración.
Cierre:
- Presentación de las campañas y autoevaluación grupal mediante una rúbrica sencilla que considere creatividad, argumentos y coherencia del plan.