Planeación Didáctica de Sexto Grado

Etapa

Descripción

Actividades Sugeridas

Etapa 1

Sensibilización

  • Realizar una asamblea para escuchar las experiencias y opiniones de los estudiantes sobre la basura en su comunidad.
  • Visitar un lugar con acumulación de basura y reflexionar colectivamente.

Etapa 2

Lo que sé y quiero saber

  • Inventariar las ideas previas y las dudas sobre cómo reducir la basura y cuidar el ambiente.
  • Elaborar un mapa conceptual en equipo.

Etapa 3

Planificamos el servicio

  • Diseñar un proyecto de limpieza y sensibilización, incluyendo recursos, roles, y fechas.
  • Crear materiales informativos y actividades lúdicas para compartir en la comunidad.

Etapa 4

Ejecutamos el servicio

  • Realizar jornadas de limpieza, recolección y clasificación en la escuela y comunidad.
  • Organizar una feria ecológica para difundir las acciones y aprendizajes.

Etapa 5

Compartimos y evaluamos

  • Invitar a padres, vecinos y autoridades escolares a la feria.
  • Realizar una sesión de reflexión grupal sobre el impacto del trabajo social y ambiental realizado.
  • Elaborar un informe con fotos y testimonios.

Instrumento de Evaluación

Criterios de Evaluación

Logrado

En proceso

Falta por consolidar

Observaciones

Comprensión del impacto ambiental de la basura

☑️

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⬜

Participación activa en actividades y roles

☑️

⬜

⬜

Capacidad para clasificar y proponer soluciones

☑️

⬜

⬜

Creatividad en productos y difusión

☑️

⬜

⬜

Reflexión y valoración del proceso

☑️

⬜

⬜

Producto Desempeño Auténtico (PDA)

  • Producto: Campaña ecológica integral que incluye carteles, folletos, un mural digital, fotos del proceso de limpieza y una presentación oral a la comunidad.
  • Criterios de evaluación: claridad en la clasificación de basura, creatividad en los materiales, participación activa, impacto en la comunidad y reflexión personal.
  • Evidencia: Fotografías, registros escritos, productos visuales y testimonios.

Esta planeación busca promover en los estudiantes un aprendizaje significativo, crítico, colaborativo y comprometido con su entorno, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.

Planeación Pág 4
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