Fase 1: Planeación | Identificación | - En una asamblea escolar, realizar un mural colaborativo para plasmar lo que saben sobre la basura y sus impactos en la comunidad (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 30).
- Dibujar en su cuaderno los lugares donde se acumula basura en la escuela y en su comunidad, identificando posibles fuentes de contaminación.
- Compartir en pequeños grupos qué problemas ambientales conocen relacionados con la basura.
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| Recuperación | - Actividad lúdica: "El detective ecológico". Los estudiantes recorren la escuela y comunidad, identificando objetos y lugares con basura, y registran sus hallazgos.
- Discusión guiada: ¿Qué impactos creen que causa la basura en la salud y en el ambiente? (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 30).
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| Planificación | - En equipos, definir roles: quién recolectará, quién clasificará, quién documentará.
- Elaborar un plan paso a paso para la campaña: limpieza, clasificación y difusión.
- Crear carteles y letreros para incentivar la separación de basura y el cuidado del entorno.
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Fase 2: Acción | Acercamiento | - Realizar jornadas de limpieza en la escuela y áreas cercanas, colocando botes de basura diferenciada (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 32).
- Visualizar videos cortos sobre el impacto de la basura en el suelo y en la salud.
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| Comprensión y producción | - Investigar en libros, revistas o internet (con ayuda de adultos) sobre cómo clasificar la basura y su importancia.
- Elaborar folletos informativos y posters visuales que expliquen la separación de residuos y el cuidado del medio ambiente.
- Crear una campaña de sensibilización con dramatizaciones o títeres.
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| Reconocimiento | - Revisión de avances mediante una rueda de diálogo donde cada equipo comparte qué ha logrado y qué dificultades enfrentan.
- Elaborar un reporte visual con fotos y esquemas del proceso.
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| Corrección | - Ajustar las actividades en base a las dificultades detectadas, como mejorar la señalización de los botes o ampliar la difusión en la comunidad.
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Fase 3: Intervención | Integración | - Organizar una feria ecológica en la escuela para presentar los productos y acciones realizadas (folletos, carteles, resultados de limpieza).
- Invitar a padres y comunidad para sensibilizar sobre la importancia de reducir, reutilizar y reciclar.
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| Difusión | - Elaborar un mural digital o físico con los resultados del proyecto.
- Presentar un video o teatro breve a la comunidad.
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| Consideraciones | - Reflexionar en plenaria: ¿Qué aprendimos?, ¿Qué cambios realizamos?, ¿Qué podemos mejorar? (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 33).
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| Avances | - Evaluar si se lograron los objetivos iniciales mediante una rúbrica participativa y preguntas reflexivas.
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