Planeación Didáctica de Cuarto Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: CONOCER EL LUGAR DONDE VIVO
- Asunto o Problema: Conocer el valor histórico del espacio comunitario y montar una exposición temporal que exprese el significado de las prácticas culturales y formas de organizarse que han forjado la identidad de los niños y niñas.
- Tipo: Por Fases Metodológicas
- Escenario: Aula
- Metodología: Servicios (Aprendizaje y Servicio)
- Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
- Contenidos:
- Lenguajes: Búsqueda y manejo reflexivo de información.
- De lo Humano y lo Comunitario: La comunidad como espacio de vida y de encuentro.
- PDAs:
- Indaga acerca de ideas, conocimientos, prácticas culturales y formas de organización, para explicar su significado en su familia, escuela y comunidad.
Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas
Fase 1: Punto de partida (sensibilización)
Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|
Iniciar con una dinámica que invite a los niños a reflexionar sobre su comunidad y sus prácticas culturales. | Actividad: "Mi comunidad en una imagen" – Los niños dibujan o muestran fotografías de lugares significativos en su comunidad y comparten por qué son importantes para ellos. |
Sensibilizar a los alumnos sobre la diversidad cultural y las prácticas que los unen. | Dinámica: Ronda de historias cortas donde cada niño comparte una tradición familiar o comunitaria que conozca o practique. |
Fase 2: Lo que sé y quiero saber (investigación e identificación de necesidades)
Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|
Explorar conocimientos previos y plantear dudas sobre su comunidad y cultura. | Actividad: Mapa mental colectivo sobre lo que saben y quieren aprender acerca de su comunidad, usando dibujos y palabras clave. |
Investigar sobre las prácticas culturales, personajes históricos, y formas de organización en su comunidad. | Actividad: Taller de investigación usando material manipulable (fotos, objetos, notas). Los niños entrevistan a familiares o vecinos, registrando ideas en fichas visuales. (Fuente: Libro, pág. 45) |