Planeación Didáctica de Primer Grado

Fase 3: Análisis y conclusiones relacionadas con la problemática general

Acción

Descripción

Actividades Sugeridas

Análisis

Comparar y contrastar las figuras

  • Juego de clasificación: Los niños agrupan figuras según sus características (líneas, curvas, caras).
  • Dinámica: "¿Qué figura falta?" usando tarjetas con diferentes figuras.

Reflexión

Sacar conclusiones

  • Dialogar sobre las características principales de cada figura y cómo identificarlas en su entorno.

Fase 4: Diseño, construcción, evaluación y divulgación

Acción

Descripción

Actividades Sugeridas

Diseño y construcción

Crear una "Galería de Figuras"

  • Los niños diseñan y construyen figuras con material reciclado (cartón, palitos, plastilina).
  • Pueden hacer un mural con sus figuras y etiquetas con sus nombres y características.

Evaluación

Revisar lo aprendido

  • Autoevaluación: Los niños responden preguntas sencillas: "¿Qué figura es? ¿Qué características tiene?"
  • Coevaluación: Compartir en pequeños grupos qué aprendieron.

Divulgación

Compartir el trabajo

  • Presentar su galería a otros grupos o familiares, explicando las características de las figuras creadas.

Complementos: Habilidades, Vida Cotidiana, Evaluación

  • Habilidades: Observación, manipulación, descripción oral, colaboración, pensamiento crítico.
  • Vida cotidiana: Reconocer figuras en objetos del aula, en la ropa, en juguetes, en la naturaleza.
  • Evaluación: Uso de rúbricas sencillas (ej. ¿El niño identifica correctamente las figuras? ¿Participa en las actividades?) y preguntas reflexivas como: "¿Qué aprendí hoy sobre las figuras?"

Producto Desempeño Auténtico (PDA)

Producto: Galería de figuras geométricas elaborada por los niños, acompañada de una exposición oral donde describen sus características.

Criterios de evaluación:

  • Identifica correctamente las figuras geométricas.
  • Describe las características de cada figura con sus propias palabras.
  • Participa activamente en la construcción y exposición.

Evidencias: Fotografías del mural, grabaciones de las explicaciones orales, listado de las figuras elaboradas.

Este proyecto promueve en los niños un aprendizaje activo, participativo y significativo, integrando conocimientos con experiencias concretas y visuales, fomentando además el pensamiento crítico y la valoración de sus producciones.

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