Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: ¿Qué pasa si las instrucciones no están claras? Juego de “Seguir instrucciones”: un alumno da instrucciones para realizar una tarea sencilla y otro las sigue. Luego, analizan si entendieron bien.
• Actividad 2: Pregunta: ¿Qué elementos debe tener un instructivo para ser efectivo?

Desarrollo:

• Actividad 3: Análisis colectivo: en grupo, revisan ejemplos de instructivos impresos en carteles o en libros, identificando: título, materiales, pasos, imágenes y signos de puntuación.

*(Fuente: Proyectos Escolares, Pág. 33-36)*

• Actividad 4: Creación en grupos pequeños: diseñan un instructivo para una actividad cotidiana en la escuela, incluyendo todos los elementos observados (título, pasos, dibujos).

Cierre:

• Actividad final: Socialización de los instructivos, comentando qué elementos consideran más importantes y por qué.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: en grupos, representan un instructivo y los demás deben seguirlo paso a paso. Luego, discuten si fue claro y qué mejorar.
• Actividad 2: Reflexión: ¿Qué recursos gráficos ayudan a entender mejor un instructivo?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un instructivo final: en equipos, planifican y diseñan un cartel instructivo sobre una actividad de la escuela (ejemplo: cómo usar la biblioteca, cómo lavarse las manos).
• Actividad 4: Presentación de los bocetos y retroalimentación grupal, considerando criterios de claridad, uso de recursos gráficos y vocabulario.

Cierre:

• Actividad final: Acuerdos grupales para mejorar y finalizar sus instructivos y preparar la exposición.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Ensayo general: cada grupo presenta su instructivo en voz alta, con apoyo visual.
• Actividad 2: Preguntas de reflexión: ¿Qué aprendieron sobre los instructivos? ¿Qué les gustó y qué mejoraría?

Desarrollo:

• Actividad 3: Presentación formal: cada grupo exhibe su cartel instructivo en un “pase de revista” y explica los pasos y recursos utilizados.
• Actividad 4: Evaluación entre pares: retroalimentación en grupo con base en una rúbrica sencilla (estructura, claridad, creatividad).

Cierre:

• Actividad final: Reflexión grupal: ¿Por qué es importante aprender a hacer instructivos? ¿Cómo nos ayudan en la escuela y en casa?

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto:
Un cartel instructivo colorido, con ilustraciones y pasos claros, elaborado por cada grupo para una actividad escolar o cotidiana. Además, una breve exposición oral en la que explican su instructivo.

Criterios de evaluación: