Planeación Didáctica de Segundo Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Los Grandes Viajeros: ¡Descubriendo el Tesoro de la Megadiversidad!
Asunto o Problema: La llegada de Cristóbal Colón y su impacto en la mega diversidad de la naturaleza en América.
Tipo: Por Fases Metodológicas
Mes: Octubre
Escenario: Escuela
Metodología: Basado en problemas
Ejes Articuladores: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos: Ética, Naturaleza y Sociedades — Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza; reconocimiento de sí mismo y del entorno natural.
PDAs: Reconocer su relación con el entorno natural y expresar sentimientos respecto a esa relación.

Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas

1. Presentamos (Plantear la reflexión inicial)

Propósito: Introducir el tema de la llegada de Cristóbal Colón y su impacto en la naturaleza y las comunidades.

Actividad:
Se inicia con una historia imaginativa: "Imagina que tú eres un explorador que llega a un lugar nuevo lleno de plantas, animales y personas. ¿Qué te gustaría descubrir y cómo te sentirías al conocer ese lugar?"
Luego, se comparte una imagen grande del continente americano en 1492, mostrando diversidad de ecosistemas y comunidades indígenas. Se invita a los niños a expresar qué saben sobre la llegada de los europeos y cómo creen que eso pudo haber afectado a la naturaleza y a las comunidades.

2. Recolectemos (Saber previo sobre el problema)

Actividad	Descripción	Recursos
Rueda de conocimientos	Los niños comparten lo que saben sobre Cristóbal Colón, su llegada y sus efectos en el entorno natural y las comunidades.	Carteles con palabras clave, dibujos, imágenes de mapas y animales.
Juego de preguntas	Preguntas como: "¿Qué animales o plantas creen que existían antes de la llegada de los exploradores?"	Tarjetas con preguntas y dibujos.

Propósito: Identificar ideas previas y activar conocimientos sobre historia, biodiversidad y respeto hacia la naturaleza.

3. Formulemos (Definir con claridad el problema)

Actividad:
Se presenta un problema en forma de historia:
*"Después de la llegada de los exploradores, muchas plantas y animales comenzaron a desaparecer y algunas comunidades indígenas tuvieron que cambiar su forma de vivir. ¿Por qué creen que pasó esto? ¿Qué podemos hacer para cuidar nuestro entorno y respetar a todos los seres vivos?"*

Se invita a los niños a expresar en dibujos y palabras qué les preocupa del impacto humano en la naturaleza y en las culturas.