4. Organizamos (Equipos, tareas, estrategias)

Actividad:
División de equipos pequeños (3-4 alumnos). Cada grupo recibe una cartulina y materiales manipulables (plastilina, recortes, crayones).
Tarea:
"Planifiquemos una campaña para cuidar la naturaleza y respetar a las comunidades. Cada equipo decidirá qué acciones pueden realizar en su colegio o en su comunidad para proteger el entorno y compartirlo con todos."

Se realiza un esquema de planificación en el pizarrón, donde cada equipo anota sus ideas y responsabilidades.

5. Construimos (Ejecutar las estrategias)

Actividad:
Cada equipo crea un mural o cartel que ilustre sus acciones de cuidado y respeto a la naturaleza y las comunidades.
Opciones creativas: dramatizaciones cortas, dramatizaciones, o cuentos ilustrados que muestren cómo cuidar el entorno.

Materiales:
Cartulinas, materiales reciclados, colores, recortes de revistas, plastilina.

Referencia:
(Si se cuenta con texto, puede mencionarse que: "Como dice el libro, 'el cuidado de la naturaleza y el respeto por las culturas son acciones que todos podemos aprender y poner en práctica' (Fuente: Libro, Pág. X).")

6. Comprobamos y analizamos (Evaluar resultados)

Actividad:
Cada equipo presenta su mural o dramatización.
Luego, en una rueda de reflexión, los niños responden:

• ¿Qué aprendieron sobre cómo las acciones humanas afectan la naturaleza?
• ¿Qué acciones pueden hacer para cuidar el ambiente?
• ¿Cómo se sintieron al crear sus campañas?

Se usa una rúbrica sencilla para evaluar: participación, creatividad, comprensión del problema y respeto en las expresiones.

7. Compartimos (Socializar y valorar lo aprendido)

Actividad:
Organizar una “Feria del Cuidado” en la escuela, donde cada grupo expone su trabajo y comparte ideas con otros grados. Los niños pueden entregar pequeños compromisos personales para cuidar la naturaleza y la comunidad.

Material Didáctico Manipulable y Recursos Visuales

• Cartulinas, recortes, revistas, plastilina, colores, papeles reciclados.
• Imágenes y mapas de América en 1492.
• Carteles con palabras clave y frases motivadoras.
• Disfraces o accesorios para dramatizaciones.
• Fotografías de biodiversidad y comunidades indígenas actuales.

Producto Desempeño Auténtico (PDA)

Evidencia:
Un mural colaborativo y una dramatización que muestran acciones concretas para cuidar la naturaleza y respetar a las comunidades, acompañados de un pequeño texto explicativo que refleje el aprendizaje.

Criterios de evaluación:

• Participación activa y colaboración.
• Creatividad y claridad en la expresión.
• Comprensión del impacto humano en la naturaleza y las comunidades.
• Propuestas de acciones concretas para el cuidado del entorno.

Conclusión

Este enfoque fomenta en los niños la reflexión crítica, la empatía y la colaboración, promoviendo un aprendizaje significativo respecto a la historia, la biodiversidad y el respeto hacia la naturaleza, desde una perspectiva activa y participativa, alineada con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.