Fase 1: Planeación

Identificación

• Conversación con los alumnos sobre sus conocimientos respecto a los mitos, leyendas y operaciones matemáticas.
• Dinámica grupal: "¿Qué sabemos y qué queremos aprender?" usando carteles y dibujos.

Recuperación

• Juego de memoria con imágenes de mitos y leyendas regionales.
• Ronda de relatos cortos donde los niños compartan experiencias previas con historias culturales y operaciones básicas.

Planificación

• Elaboración de un plan de trabajo en equipo: roles para investigar, escenificar y presentar.
• Creación de una agenda con tiempos y actividades a realizar.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Visita a la comunidad para recolectar mitos y leyendas de personas mayores, usando cuestionarios visuales.
• Taller de dramatización: selección y preparación de un mito o leyenda para escenificar.

Comprensión y producción

• Creación de modelos sencillos del sistema respiratorio y circulatorio usando material manipulable (globos, tubos, dibujos).
• Resolución de problemas matemáticos contextualizados con historias de mitos, salud y actividades físicas.
• Elaboración de carteles con las soluciones y explicaciones.

Reconocimiento

• Presentación de las dramatizaciones y modelos a la comunidad escolar y familiar.
• Debate en grupo sobre cómo los mitos reflejan valores y conocimientos culturales.

Corrección

• Retroalimentación en pares y con el docente sobre las dramatizaciones y modelos.
• Ajuste de las actividades y enfoques según los comentarios recibidos.

Fase 3: Intervención

Integración

• Creación de un mural colectivo que combine mitos, leyendas, conceptos científicos y matemáticos trabajados.
• Elaboración de un pequeño libro o cuaderno de historias y problemas matemáticos relacionados con la cultura.

Difusión

• Presentación pública del mural y del libro en la comunidad.
• Grabación de un video donde los niños expliquen sus descubrimientos y creaciones.

Consideraciones

• Reflexión grupal sobre qué aprendieron, qué les sorprendió y cómo pueden aplicar estos conocimientos en su vida cotidiana.

Avances

• Evaluación de logros a través de un portafolio con evidencias (dibujos, modelos, relatos, problemas resueltos).