Cierre:

• Actividad final: Compartir en círculo qué organización les sorprendió más y por qué, promoviendo la expresión oral y la reflexión.

Día 3: Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Pregunta reflexiva: ¿Qué problemáticas existen en nuestra escuela y comunidad que necesitan atención?
• Actividad 2: Dinámica de mapeo: en mapa de la comunidad, marcar las problemáticas identificadas por los niños en relación con su entorno (ejemplo: basura, falta de iluminación).

Desarrollo:

• Actividad 3: En pequeños grupos, investigar y listar problemáticas en la escuela y comunidad, usando entrevistas con familiares o vecinos.
• Actividad 4: Crear un cartel o cartelón que represente una problemática importante, usando imágenes y textos cortos.

Cierre:

• Actividad final: Presentación rápida de los carteles y diálogo sobre cuál problemática sería prioritario resolver en la escuela y por qué.

Día 4: Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Pregunta: ¿Cómo podemos organizar acciones para resolver alguna problemática?
• Actividad 2: Recordatorio: ¿Qué pasos seguimos en una asamblea?

Desarrollo:

• Actividad 3: Organización de una asamblea escolar: definir la problemática a tratar, establecer responsables, materiales y tiempos para planear acciones concretas.
• Actividad 4: Role play: simular una asamblea escolar donde cada niño expresa ideas y propuestas para solucionar una problemática. Se fomenta la participación activa y el diálogo respetuoso.

Cierre:

• Actividad final: Escribir en su cuaderno una acción que propusieron en la asamblea y qué papel jugarán para realizarla.

Día 5: Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Pregunta: ¿Qué cambios positivos hemos observado en nuestra comunidad escolar tras las acciones?
• Actividad 2: Revisión de acuerdos y acciones: ¿Qué nos falta por hacer?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaborar un mural o cartel que muestre las acciones realizadas, los responsables y los avances logrados, usando fotos, dibujos y textos.
• Actividad 4: Debate final en círculo: ¿Qué aprendieron sobre su comunidad y su participación? Reflexión sobre la importancia del trabajo en equipo y el respeto a la diversidad.

Cierre:

• Actividad final: Cada niño comparte una idea que se lleva del proyecto y cómo puede seguir participando para mejorar su comunidad.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto final:
Un Libro de la Comunidad en el que cada grupo ha elaborado un capítulo con las acciones realizadas, las problemáticas identificadas, las organizaciones sociales que participan y los cambios logrados. Incluye dibujos, textos y fotografías. Además, se presenta en la asamblea escolar.

Criterios de evaluación: