Presentamos

Reflexión inicial

• Plantear un problema: "¿Por qué es importante que podamos escribir y reconocer nuestro nombre?"
• Preguntar a las niñas qué pasa si no recordamos nuestro nombre o el de nuestros amigos.
• Mostrar ejemplos de nombres en diferentes culturas y discutir su valor (Fuente: Libro, Pág. X).

Recolectemos

Conocimientos previos

• Dialogar sobre cómo escriben sus nombres en casa y en la escuela.
• Pedir que compartan si saben qué letras tienen sus nombres y cuáles no.
• Investigar en libros o experiencias si conocen historias relacionadas con los nombres.

Formulemos

Definir el problema

• Juntas, delimitar qué necesitan aprender para escribir sus nombres correctamente.
• Preguntar: ¿Qué dificultades encuentran? ¿Qué les gustaría lograr?

Organizamos

Equipos, tareas, estrategias

• Formar pequeños equipos para trabajar en diferentes aspectos: escritura, decoración, lectura.
• Planear actividades concretas, como buscar letras en libros o en el aula.

Construimos

Ejecutar estrategias

• Realizar las actividades planificadas: manipulación de letras, escritura en carteles, creación de libros.
• Promover la colaboración y ayuda mutua.

Comprobamos y analizamos

Evaluar resultados

• Revisar los nombres escritos por las niñas, identificando aciertos y dificultades.
• Preguntar: ¿Qué aprendí? ¿Qué me costó? para reflexionar sobre el proceso.

Compartimos

Socializar y valorar

• Presentar los libros y grabaciones a las familias o en una muestra en la escuela.
• Pedir retroalimentación positiva para fortalecer la confianza.