Planeación Didáctica de Segundo Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre: Repaso a enunciados con sujeto, verbo y predicado. Singular y plural, deletreo.
Asunto o Problema: Generar actividades de repaso en la escritura con enunciados que lleven sujeto, verbo y predicado, en singular y plural.
Tipo: Semanal (5 días)
Mes: Abril
Escenario: Aula
Metodología: Servicios (aprendizaje basado en actividades significativas y colaborativas)
Ejes Articuladores: Inclusión
Contenidos seleccionados:
Lenguajes: interacción en contextos familiares
Saberes y Pensamiento Científico: cambios en la naturaleza, ciclos y relación con el tiempo y espacio (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
De lo Humano y lo Comunitario: participación en actividades familiares y comunitarias

Inicio:

Actividad 1: Rincón de bienvenida: Los niños saludan con frases cortas que incluyen sujeto y verbo, por ejemplo: "Yo corro", "La maestra enseña".
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: “¿Qué es un enunciado? ¿Qué partes tiene un enunciado que escribimos en la escuela?” (preguntas abiertas para activar conocimientos).

Desarrollo:

Actividad 3: *Cuento cooperativo*: Leer un cuento breve donde los niños identifiquen enunciados con sujeto, verbo y predicado en el texto, usando tarjetas con ilustraciones y palabras. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
Actividad 4: *Creando enunciados en grupo:* Cada niño recibe tarjetas con palabras (sujeto, verbo, predicado) y forma enunciados en plural y singular en pequeños grupos, manipulando fichas y escribiendo en su cuaderno.

Cierre:

Compartir en grupo algunos enunciados creados y reflexionar sobre las partes que los componen. Pregunta reflexiva: “¿Qué partes tienen todos estos enunciados?”

Inicio:

Actividad 1: Juego de “¡Soy un enunciado!”: Los niños forman oraciones con tarjetas y las leen en voz alta.
Actividad 2: Pregunta motivadora: “¿Qué pasa si cambiamos una palabra en un enunciado?” (Activar pensamiento crítico).

Desarrollo:

Actividad 3: *Deletreo y escritura creativa:* Con fichas de letras, formar enunciados en singular y plural, enfocándose en la correcta escritura y uso del sujeto, verbo, predicado.
Actividad 4: *Historias en parejas:* Escribir enunciados cortos sobre una historia inventada, usando material manipulable (tarjetas, dibujos).

Cierre:

Presentación de los enunciados escritos y autoevaluación rápida: “¿Qué partes tiene mi enunciado?” (preguntas guiadas).

Inicio:

Actividad 1: Canción o rima sobre los enunciados: “Sujeto, verbo y predicado, en un enunciado bien formado.”
Actividad 2: Recapitulación con una dinámica de “¿Quién soy?”: El docente lee enunciados y los niños identifican partes.

Desarrollo:

Actividad 3: *Juego de roles:* Representar en pequeños grupos enunciados en acción, identificando sujeto y verbo en la actuación.
Actividad 4: *Creación de enunciados en plural y singular:* Usar objetos del aula para formar enunciados, manipulando material y escribiendo.

Cierre:

Socialización en círculo: cada grupo comparte un enunciado y explica sus partes.