Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

• Nombre del Proyecto: Múltiples lenguaje
• Asunto o Problema Principal a Abordar: Lenguaje
• Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
• Mes de la Planeación: Noviembre
• Escenario: Escuela
• Metodología(s): Investigación activa y colaborativa
• Ejes Articuladores: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Contenidos y PDAs Seleccionados:

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 días)

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de saludos usando nombres. Cada niño dice su nombre en voz alta y recibe un aplauso del grupo.
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: “¿Qué saben ustedes sobre sus nombres? ¿Para qué creen que sirven?” (Conversación guiada y participación activa).

Desarrollo:

• Actividad 3: Presentación del texto del día (Fuente: Libro, Pág. 12). Se lee un cuento corto donde los personajes tienen nombres propios. Se invita a los niños a identificar en el cuento los nombres que aparecen.
• Actividad 4: Juego manipulativo: con tarjetas de papel con nombres escritos, los niños organizarán las tarjetas en orden alfabético, relacionando los nombres con sus imágenes.

Cierre:

• Reflexión grupal: “¿Qué aprendimos hoy sobre los nombres?” Se comparte en círculo. Se anima a los niños a repetir sus nombres y a decir qué les gustó más del día.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Canción del alfabeto con énfasis en la letra inicial de cada nombre.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: “¿Cómo podemos escribir nuestro nombre? ¿Qué letras necesitamos?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de escritura: los niños dibujan y escriben su nombre en un cartel grande, usando letras móviles o plantillas. Se fomenta la comparación con ejemplos visuales.
• Actividad 4: Juego de roles: en parejas, los niños presentan su nombre y lo escriben en un pizarrón o cartel, ayudándose mutuamente.

Cierre:

• Compartir en grupos pequeños: cada niño muestra su nombre escrito y comparte una cosa que le gusta de su nombre.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: “El paseo de los nombres”: Los niños caminan por el aula y colocan su tarjeta con su nombre en un mural, formando un camino visual.
• Actividad 2: Pregunta: “¿Qué nombres están en nuestro mural? ¿Qué tienen en común?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Actividad creativa: crear un “Árbol de nombres”. Cada niño dibuja y escribe su nombre en una hoja que será parte de un árbol gigante en el aula. Se habla sobre la diversidad y la cultura en los nombres.
• Actividad 4: Comparación: usar una lámina con nombres escritos y pedir a los niños que agrupan los que empiezan con la misma letra.

Cierre:

• Reflexión: “¿Qué aprendimos sobre nuestros nombres y cómo podemos cuidarlos?” Se comparte en círculo.