Planeación Didáctica de Tercer Grado

Planeación Didáctica de Tercer Grado

Información Básica del Proyecto

  • Nombre del Proyecto: Conociendo las noticias
  • Asunto o Problema: Reconocer preguntas básicas que responden una noticia y distinguir otros textos en periódicos, además de la noticia o nota informativa.
  • Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
  • Mes: Marzo
  • Escenario: Aula
  • Metodología(s): Basado en problemas, investigación
  • Ejes Articuladores: Pensamiento crítico, igualdad de género

Contenidos y PDAs Seleccionados

Contenidos

PDAs

Indagación, reelaboración y difusión de notas informativas con opiniones sobre hechos que afectan a la escuela y/o comunidad.

  • Interactúa con medios de comunicación y comenta hechos noticiosos o noticias de interés.
  • Identifica qué, quién, cómo, cuándo, dónde y por qué en una nota informativa o reporte.
  • Distingue notas informativas de opiniones.
  • Comparte noticias y opiniones en medios escolares (periódico mural, boletín).

Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 Días)

Semana 1

Lunes

Inicio:

  • Actividad 1: Círculo de noticias — Los niños traen una noticia o una nota informativa que hayan visto en casa o en medios digitales y la comparten en círculo, explicando qué les llamó la atención.
  • Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos — Preguntar qué saben sobre noticias, periódicos y qué información creen que contienen.

Desarrollo:

  • Actividad 3: Explorando noticias — En grupos, los niños leen diferentes fragmentos de notas informativas (adaptadas a su nivel). Utilizan fichas con preguntas clave: ¿Qué?, ¿Quién?, ¿Cuándo?, ¿Dónde?, ¿Por qué?, ¿Cómo? (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
  • Actividad 4: Mapa conceptual visual — Crear en cartulina un mapa con los elementos que conforman una noticia, usando imágenes y palabras.

Cierre:

  • Compartir en plenaria qué aprendieron sobre las noticias y qué elementos identificaron.

Martes

Inicio:

  • Actividad 1: ¿Qué leyeron ayer? — Revisión rápida y dinámica con fichas de colores para que compartan qué elementos identificaron.
  • Actividad 2: Juego de roles — Simulación: uno lee una noticia y otro hace la pregunta clave, fomentando la expresión oral.

Desarrollo:

  • Actividad 3: Creación de mini noticias — En parejas, los niños crean pequeñas notas informativas basadas en hechos de su comunidad o en historias inventadas, siguiendo la estructura de las noticias. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
  • Actividad 4: Comparación de textos — Analizar en grupo una opinión y una nota informativa sobre el mismo hecho, identificando diferencias y similitudes.

Cierre:

  • Socialización de las mini noticias, comentando qué elementos usaron y cómo lograron transmitir la información.
Planeación Pág 1
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