Planeación Didáctica de Primer Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto: | Mi libro de cuentos comprendidos |
|---|---|
Asunto o Problema: | Lenguajes: habilidades para favorecer la comprensión lectora (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
Tipo: | Quincenal (10 días, 2 semanas) |
Escenario: | Aula |
Metodología(s): | Comunitario |
Ejes Articuladores: | Artes y experiencias estéticas |
Contenidos: | Lectura compartida en voz alta, textos con instrucciones, producción de textos dirigidos a la comunidad. |
PDAs: | Identificación de aspectos de la historia familiar y comunidad compartidos. |
Desarrollo de la Planeación Quincenal
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Cuento en voz alta con ilustraciones. Se presenta un cuento sencillo sobre la comunidad, usando imágenes grandes y coloridas para activar conocimientos previos.
- Actividad 2: Recuperar conocimientos previos: Preguntas abiertas sobre las historias que conocen de su comunidad y familia (Ej. "¿Qué historias te han contado en casa?").
Desarrollo:
- Actividad 3: Crear un mural colaborativo en el aula con dibujos y palabras relacionadas con su comunidad. Los niños ayudan a identificar objetos, personajes y lugares del cuento y de su entorno.
- Actividad 4: Juego de roles: representar personajes del cuento con disfraces y objetos manipulables, promoviendo la expresión oral y la comprensión.
Cierre:
- Compartir en círculo lo que aprendieron y qué les gustó del cuento y las actividades, fomentando la socialización y reflexión.
Martes
Inicio:
- Actividad 1: Canción o rima relacionada con la comunidad para activar conocimientos y motivar la participación.
- Actividad 2: Preguntas sencillas sobre el cuento del día anterior para recordar y reforzar la comprensión.
Desarrollo:
- Actividad 3: Elaboración de un pequeño libro de la comunidad: cada niño dibuja y escribe palabras o frases cortas sobre su lugar favorito en la comunidad (guía: fuente de inspiración del cuento y su entorno).
- Actividad 4: Lectura compartida del pequeño libro, promoviendo el reconocimiento de palabras y la comprensión.
Cierre:
- Presentación de los libros por parte de los niños, en círculo, para fortalecer la expresión oral y la autoestima.
Miércoles
Inicio:
- Actividad 1: Juego de "Búsqueda del tesoro" con pistas relacionadas con el cuento y la comunidad, promoviendo la atención y la comprensión de instrucciones.
- Actividad 2: Revisar en grupos qué objetos o lugares encontraron, relacionando con el cuento.
Desarrollo:
- Actividad 3: Crear instrucciones simples en carteles para que otros niños puedan encontrar objetos o lugares en la escuela, usando frases cortas.
- Actividad 4: Lectura en voz alta de las instrucciones, verificando la comprensión.
Cierre:
- Reflexión grupal sobre la importancia de entender instrucciones y cómo esto ayuda en su día a día.
Planeación
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