Fase 1: Introducción, Conocimientos previos, Identificación del problema

Iniciar con una actividad que permita a los alumnos expresar lo que saben sobre desastres naturales y las acciones preventivas.

• Actividad: "El mapa de mis conocimientos": Cada niño dibuja un mapa mental en una cartulina, colocando lo que sabe sobre desastres y prevención. Luego, en plenaria, comparten sus ideas. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
• Video introductorio: Presentar un video breve sobre diferentes desastres en México, resaltando la importancia de la prevención y la alerta temprana.

Fase 2: Preguntas de indagación, Explicación inicial

Formular preguntas que guíen la investigación y proponer hipótesis sobre cómo prevenir daños y actuar en desastres.

• Actividad: "¿Qué haría yo?": En grupos, imaginar situaciones de desastre (sismo, tsunami, volcán) y discutir qué acciones preventivas conocen o creen necesarias.
• Dinámica de lluvia de ideas: Escribir en un cartel grande preguntas como: ¿Qué mecanismos de prevención conocemos? ¿Cómo podemos actuar ante un desastre? (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Fase 3: Conclusiones relacionadas con la problemática general

Analizar la información recopilada, contrastar hipótesis y obtener conclusiones.

• Actividad: "Círculo de reflexiones": Cada grupo comparte las ideas más importantes y se discuten en conjunto.
• Construcción de un mural: Con dibujos y frases sobre las acciones preventivas y mecanismos de alerta en México, promoviendo la reflexión crítica.

Fase 4: Diseño y construcción de una propuesta, Evaluación y divulgación

Crear una propuesta concreta para prevenir y actuar ante desastres, evaluarla y divulgarla en la comunidad escolar.

• Actividad: "Mi plan de prevención": En equipos, diseñar un cartel o folleto que indique acciones preventivas y mecanismos de alerta.
• Simulación: Realizar un simulacro en el aula donde los niños practiquen las acciones propuestas.
• Presentación final: Exposición en la escuela con los carteles o folletos creados, promoviendo la cultura de prevención.

Complementos: Habilidades, Vida cotidiana, Evaluación

Fomentar habilidades de colaboración, resolución de problemas y pensamiento crítico en actividades cotidianas.

• Juego de roles: Simular una situación de emergencia y practicar las acciones de autoprotección.
• Reflexión escrita: Cada alumno escribe qué acciones tomaría en un desastre y por qué.