Miércoles: Diseñando un plan de acción comunitario

Inicio:

• Actividad 1: Reto matutino: *"¿Qué puedo hacer en casa y en la escuela para cuidar la biodiversidad?"* actividad participativa donde cada alumno comparte una acción concreta.
• Actividad 2: Presentación del esquema del plan de acción (Fuente: Pág. 172-173). Se revisan ejemplos de campañas, obras de teatro o exposición visual.

Desarrollo:

• Actividad 3: En grupos, redactan su plan de acción para un problema seleccionado, completando la tabla del plan (Fuente: Pág. 172-173). Se les apoya con materiales para hacer esquemas visuales, listas de actividades, materiales necesarios, responsables y tiempos.
• Actividad 4: Creación de un cartel o mural que represente su plan de acción, promoviendo la creatividad y el trabajo en equipo.

Cierre:

• Presentación de los planes en círculo, con retroalimentación constructiva.
• Reflexión en grupo: ¿Qué pasos debemos seguir para hacer realidad nuestro plan? ¿Por qué es importante involucrar a toda la comunidad?

Jueves: Implementando y registrando acciones

Inicio:

• Actividad 1: Recordatorio y motivación: *"¿Cómo podemos registrar nuestras experiencias?"* (diario, ficha descriptiva o bitácora). Se revisa un ejemplo práctico.
• Actividad 2: Dinámica de motivación: *"Mi acción del día"*, cada alumno comparte una acción concreta que realizó en su entorno en pro del cuidado del ambiente.

Desarrollo:

• Actividad 3: Puesta en marcha del plan de acción. Los estudiantes registran sus actividades en fichas, fotos o en su diario de campo, documentando avances y dificultades (Fuente: Pág. 173).
• Actividad 4: Elaboración de un mural colaborativo con fotos, dibujos y frases sobre sus acciones y aprendizajes, promoviendo la autoevaluación y el espíritu de comunidad.

Cierre:

• Compartir en pequeños grupos las experiencias y los registros.
• Reflexión: ¿Qué aprendí al poner en práctica mi plan? ¿Qué dificultades encontré y cómo las resolví?

Viernes: Evaluando, socializando y proyectando el compromiso

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de preguntas: ¿Qué cambios observamos tras nuestras acciones? ¿Qué aprendí sobre el cuidado del medio ambiente y la salud?
• Actividad 2: Autoevaluación guiada: completar una rúbrica sencilla con los aspectos trabajados (participación, creatividad, responsabilidad).

Desarrollo:

• Actividad 3: Socialización del Producto Final: Exposición del mural, presentación de la carta futura y reflexión grupal. Se fomenta la expresión oral y el respeto por las ideas.
• Actividad 4: Elaboración de una carta dirigida a los alumnos del año 2032, donde expresan sus esperanzas y compromisos para conservar la biodiversidad y vivir saludablemente (Fuente: Pág. 177-178).

Cierre:

• Guardar la carta en una cápsula del tiempo, sellada con la leyenda "Abrir hasta el año 2032".
• Cierre con una reflexión grupal: ¿cómo podemos seguir cuidando nuestra comunidad y nuestro planeta en el futuro?