Planeación Didáctica de Primer Grado
Nombre del Proyecto: Que puede decir la medida de mi cintura con mi estatura
Asunto o Problema Principal a Abordar: Dificultad con los números
Tipo de Planeación: Semanal (5 Días)
Mes de la Planeación: Septiembre
Escenario: Escuela
Metodología(s): Basado en problemas
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs Seleccionados
Lenguajes | Escritura de nombres en la lengua materna. |
|---|---|
Saberes y Pensamiento Científico | Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física. |
PDA | Identifica actividades personales, familiares y de la comunidad que impactan en la naturaleza y en la salud de las personas, las registra y clasifica como positivas o negativas. |
Ética, Naturaleza y Sociedades | Los seres humanos son diversos y valiosos, y tienen derechos humanos. |
PDA | Analiza las formas de interactuar y explora las relaciones de cuidado y afectividad, con otros seres vivos y componentes de la naturaleza, los sentimientos que provocan, la importancia de promover el respeto y la empatía hacia todos los seres vivos y a la naturaleza. |
De lo Humano y lo Comunitario | Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad. |
PDA | Ubica algunos referentes del lugar donde vive y se encuentra la escuela. |
Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Cuento motriz "La medida de mi cuerpo" (se presenta un cuento corto y visual sobre niños que descubren sus propias medidas).
- Actividad 2: Pregunta inicial: “¿Qué cosas creen que podemos medir en nuestro cuerpo?” (recuperación de conocimientos previos sobre medición y números).
Desarrollo:
- Actividad 3: Juego manipulativo "Mi cuerpómetro", donde los niños usan cinta métrica de papel para medir su cintura y estatura, registrando los datos en una tabla grande (material: cinta métrica de papel, cartel con tabla de medición).
- Actividad 4: Conversación guiada: “¿Qué diferencia hay entre la medida de mi cintura y mi estatura?” (pensamiento crítico, comparación de datos).
- Actividad 5: Dibujo y escritura: Los niños dibujan su figura y anotan sus medidas, usando su nombre y las cifras (enfocado en escritura y reconocimiento de números).
Cierre:
- Socialización: Compartir en pequeños grupos sus medidas y qué aprendieron hoy. Reflexión guiada: “¿Qué tal estuvo medirnos? ¿Nos gusta cómo somos?”.