Análisis de resultados

Reflexión sobre lo aprendido y las hipótesis

En grupo, los niños discuten qué reglas descubrieron y cómo las pueden usar en su día a día. Se les invita a expresar oralmente sus conclusiones, reforzando la sucesión numérica.

Síntesis y cierre

Resumen de los conocimientos adquiridos

Elaboración de un mural colectivo con ejemplos de secuencias numéricas y su utilidad en diferentes contextos.

Crear propuestas

Diseñar actividades o materiales que ayuden a entender las secuencias

Los niños diseñan una "Galería de Números" con dibujos, tarjetas y ejemplos que expliquen sucesiones. Pueden crear un pequeño juego de mesa o tarjetas con secuencias para compartir con otros grupos (Producto: PDA).

Evaluación y reflexión

Revisar el proceso y resultados

Se realiza una discusión guiada con preguntas: "¿Qué aprendí?", "¿Qué me costó más?", "¿Cómo puedo usar esto en mi vida?"

Divulgación

Compartir lo aprendido con otros

Presentación en pequeños grupos del mural y juego de secuencias numéricas con compañeros y familia.

Fase 1

Exploración de los números y secuencias

"El reloj de números": Los niños crean un reloj con números del 1 al 12 y rotan en grupos para identificar patrones y secuencias. (Fuente: Libro, pág. 47)

Fase 2

Preguntas y hipótesis

¿Qué pasa si sumamos o restamos en diferentes puntos? Se experimenta con bloques numerados y se registran las secuencias.

Fase 3

Análisis y conclusiones

Discutir cómo las secuencias son útiles en la vida diaria y en la ciencia.

Fase 4

Diseño y divulgación

Construir una línea del tiempo con eventos históricos importantes usando secuencias numéricas y presentarla a la comunidad escolar.