Fase/Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
Fase 1: Planeación | Identificación | Actividad: |
Conversamos en círculo sobre qué sabemos acerca de alimentación saludable y qué preocupaciones existen en la comunidad respecto a la nutrición.
Propósito: Recuperar conocimientos previos y comenzar a identificar el problema (Fuente: Libro, pág. 45). |
Recuperación | Actividad: |
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Realizamos un juego de tarjetas con alimentos saludables y no saludables. Los niños las agrupan y explican por qué.
Propósito: Explorar conocimientos previos y activar ideas sobre alimentación. |
Planificación | Actividad: |
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En equipos, diseñan un cartel que muestre los pasos para organizar una campaña comunitaria sobre alimentación saludable, asignando roles (investigadores, diseñadores, presentadores). |
Propósito: Planificar acciones concretas y roles en el proyecto. |
Fase 2: Acción | Acercamiento | Actividad: |
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Visita a un mercado local o huerto comunitario, observando alimentos frescos y saludables.
Propósito: Acercarse a la realidad y comprender la variedad de alimentos disponibles. |
Comprensión y producción | Actividad: |
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Investigan en libros, internet o con expertos sobre qué caracteriza a una alimentación saludable. Elaboran carteles informativos y preparan una presentación oral.
Propósito: Comprender y comunicar conocimientos (Fuente: Libro, pág. 47). |
Reconocimiento | Actividad: |
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Presentan sus carteles en la escuela y reciben retroalimentación de sus compañeros y docentes.
Propósito: Reconocer avances y aprender de la valoración del grupo. |
Corrección | Actividad: |
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Revisan y ajustan sus carteles y presentaciones según la retroalimentación, mejorando la claridad y precisión. |
Propósito: Mejorar productos y comprensión. |
Fase 3: Intervención | Integración | Actividad: |
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Organizan una feria de alimentos saludables en la comunidad, invitando a familias y vecinos a participar y aprender.
Propósito: Integrar conocimientos y acciones en un evento comunitario. |
Difusión | Actividad: |
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Realizan una radio comunitaria o una cartelera en la calle para compartir los consejos y estrategias aprendidas.
Propósito: Difundir resultados y promover hábitos saludables. |
Consideraciones | Actividad: |
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Reflexión grupal sobre lo aprendido, los logros y los desafíos enfrentados durante el proyecto.
Propósito: Evaluar el proceso y aprendizajes. |
Avances | Actividad: |
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Elaboran un informe visual o digital del proyecto y planifican próximos pasos para mantener la campaña. |
Propósito: Evaluar logros y pensar en continuidad. |
Etapa | Descripción | Actividades Sugeridas |
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Etapa 1 | Punto de partida (sensibilización) | Actividad: |
Conversación en círculo sobre la importancia de una alimentación saludable en la comunidad y qué necesidades detectan. |
Propósito: Sensibilizar y detectar necesidades reales. |
Etapa 2 | Lo que sé y quiero saber | Actividad: |
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Realizan un mural colectivo con lo que saben y lo que quieren aprender sobre alimentación saludable y hábitos nutritivos. |
Propósito: Reflexionar sobre conocimientos previos y metas. |
Etapa 3 | Planificamos el servicio solidario | Actividad: |
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Diseñan un plan de acción para crear una campaña de promoción de alimentación saludable, asignando tareas y recursos necesarios. |
Propósito: Planificar el servicio comunitario. |
Etapa 4 | Ejecutamos el servicio | Actividad: |
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Llevan a cabo talleres, distribución de folletos, o actividades en la comunidad para promover hábitos alimenticios saludables. |
Etapa 5 | Compartimos y evaluamos resultados | Actividad: |
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Organizan una reunión con familiares y vecinos para presentar los resultados y reflexionar sobre el impacto. |
Propósito: Evaluar la experiencia y fortalecer el compromiso comunitario. |
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
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Conoce y explica los elementos de una alimentación saludable | ||||
Participa activamente en las actividades y aporta ideas | ||||
Colabora en la organización y ejecución del proyecto comunitario | ||||
Elabora materiales informativos claros y creativos | ||||
Reflexiona sobre su aprendizaje y el impacto en la comunidad |
Producto:
Una campaña comunitaria que incluya:
Criterios de evaluación del PDA:
Este proyecto busca que los niños no solo aprendan sobre alimentación saludable, sino que también sean agentes activos en su comunidad, promoviendo cambios positivos y sostenibles desde un enfoque inclusivo y participativo.