Planeación Didáctica de Quinto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Acordamos acuerdos
Asunto o Problema Principal a Abordar: Reglamento y convivencia
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Mes: Septiembre
Escenario: Aula, Escuela
Metodología(s): Basado en problemas, aprendizaje cooperativo, juegos y dramatizaciones
Ejes Articuladores: Inclusión, Pensamiento crítico, Igualdad de género, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Contenidos y PDAs Seleccionados:

Uso del diálogo y toma de acuerdos para resolver conflictos.
Producción de textos expositivos sobre reglas y convivencia.
Comprensión de prácticas culturales y decisiones saludables en la comunidad escolar.
Reflexión sobre la importancia del respeto, la colaboración y el cuidado del entorno.

Desarrollo de la Planeación Semanal (Lunes a Viernes)

Lunes

Inicio:

Actividad 1: *Cuento interactivo* — El "Reino de las reglas" (el docente narra una historia donde los personajes enfrentan problemas por no seguir reglas de convivencia).
Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos* — Preguntar: “¿Qué reglas conocen en su casa, escuela o comunidad?” y hacer una lluvia de ideas, registrando en un mural.

Desarrollo:

Actividad 3: *Juego de roles* — En grupos, dramatizar situaciones donde se aplican o violan reglas de convivencia (ejemplo: pelear por un juego, compartir, respetar turnos).
Actividad 4: *Lectura participativa* — Leer en grupo un fragmento (Fuente: <Libro de convivencia escolar>, Pág. 15) sobre la importancia de seguir reglas para convivir en armonía, y discutir en plenaria.

Cierre:

Reflexión guiada: “¿Por qué es importante tener reglas en nuestra escuela y comunidad?”
Compartir en pequeños grupos una regla que consideran fundamental y por qué.

Martes

Inicio:

Actividad 1: *Dinámica de reconocimiento* — “La cuerda de los acuerdos”: una cuerda en el suelo donde cada niño comparte una idea para mejorar la convivencia y se colocan en la cuerda (se crea un acuerdo visual).
Actividad 2: *Preguntas para activar conocimientos* — “¿Qué acciones demuestran respeto y colaboración?”

Desarrollo:

Actividad 3: *Creación de un reglamento* — En equipos, diseñar un reglamento escolar que incluya derechos y responsabilidades, usando cartulinas y dibujos.
Actividad 4: *Debate estructurado* — ¿Es importante respetar las reglas? Argumentar a favor y en contra, promoviendo el pensamiento crítico.

Cierre:

Socialización de los reglamentos creados.
Reflexión individual: “¿Qué regla puedo mejorar o cumplir mejor?”

Miércoles

Inicio:

Actividad 1: *Video motivador* — Ver un cortometraje sobre la importancia del trabajo en equipo y el respeto mutuo.
Actividad 2: *Dinámica de recuperación* — Preguntar: “¿Qué aprendieron del video?” y relacionarlo con las reglas y convivencia.

Desarrollo:

Actividad 3: *Construcción de un mural colaborativo* — Cada grupo aporta ideas sobre cómo resolver conflictos y mejorar la convivencia en la escuela, usando recortes, dibujos y palabras.
Actividad 4: *Taller de diálogo* — Simular una reunión escolar donde se discutan y lleguen a acuerdos sobre un problema común (ejemplo: limpieza del aula).

Cierre:

Reflexión: “¿Qué habilidades necesitamos para dialogar y resolver problemas?”
Comparten en voz alta las propuestas de solución.