Cierre:

• Actividad final: Preguntas abiertas: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué hora te gusta más y por qué? Se comparte en pequeños grupos.

Día 3: Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Breve historia de un personaje que organiza su día usando el reloj.
• Actividad 2: Recapitulación: En una línea del tiempo, los niños colocan tarjetas con actividades diarias en orden, usando vocabulario de antes y después.

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de comparación: Usando relojes de cartón, los niños comparan dos horas y deciden cuál pasó primero o después, fortaleciendo el pensamiento crítico.
• Actividad 4: Puzzle de actividades: Armado de un mural donde colocan actividades en secuencia con horarios, reforzando la comprensión del paso del tiempo.

Cierre:

• Actividad final: Pregunta reflexiva: ¿Qué pasa si no sabemos la hora? ¿Cómo podemos organizarnos mejor? Se comparte en círculo.

Día 4: Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Cuento interactivo: "El día de Tino, el reloj" — Se invita a los niños a contar las actividades del cuento en orden cronológico.
• Actividad 2: Juego de "¿Qué actividad sigue?" — Los niños identifican actividades del día y predicen qué ocurrirá después, usando vocabulario temporal.

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un calendario semanal: En cartulina, los niños colocan actividades en los días de la semana, usando términos como ayer, hoy y mañana, y relacionándolo con los días del ciclo semanal.
• Actividad 4: Juego cooperativo: "El reloj humano" — Forman un círculo y representan horas con sus cuerpos (por ejemplo, una pareja con brazos extendidos), para entender las posiciones de las horas en el reloj.

Cierre:

• Actividad final: Reflexión: ¿Qué aprendí sobre el reloj y el tiempo? ¿Por qué es importante organizar nuestro día? Compartir en pequeños grupos.

Día 5: Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Revisión lúdica: "El reto del reloj" — Preguntas rápidas sobre horas, minutos y actividades del ciclo semanal.
• Actividad 2: Juego de memoria: Tarjetas con actividades y horarios — Los niños emparejan actividades con las horas correctas.

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un reloj mural de la clase: Los niños colocan agujas y marcan diferentes horas en un reloj grande, simulando diferentes actividades.
• Actividad 4: Juego final: "Mi semana con el reloj" — Cada niño presenta un breve relato usando vocabulario temporal y las actividades que realizó, reforzando el aprendizaje y la expresión oral.

Cierre:

• Actividad final: Socialización y reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre el reloj? ¿Cómo podemos usarlo en casa y en la escuela? Se hace una lluvia de ideas y se refuerzan los conceptos aprendidos.