Planeación Didáctica de Sexto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Leyendas y Mitos
Asunto o Problema Principal a Abordar: Lectura, análisis y valoración de mitos y leyendas de México y del mundo, promoviendo la apreciación cultural y la creatividad.
Tipo: Por Fases Metodológicas
Mes: Octubre
Escenario: Escuela
Metodología(s): Basado en problemas y aprendizaje activo
Ejes Articuladores: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico, Apropiación cultural a través de la lectura y la escritura
Contenidos:

Narración de sucesos del pasado y del presente.
Comprensión y producción de cuentos, mitos y leyendas para su disfrute.

PDAs:

Leer y analizar mitos y leyendas, reconociendo sus características y funciones.
Elaborar un compendio de mitos y leyendas con elementos estructurales.
Representar una leyenda o mito mediante diferentes expresiones artísticas.

Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas

Lenguajes - Aprendizaje basado en proyectos comunitarios

Fase / Momento	Nombre del Momento	Actividades Sugeridas
Fase 1: Planeación	Identificación	Actividad:

Dinámica de "Descubramos nuestras leyendas" en la que los alumnos comparten en círculo leyendas o mitos que conocen, originados en su comunidad o cultura.
Propósito: Detectar conocimientos previos y motivar el interés.
Recursos: Tarjetas con palabras clave (leyenda, mito, cultura) y mapas conceptuales. |

	Recuperación	Actividad:

Lectura guiada de un mito mexicano, por ejemplo, "La leyenda de la Nahuala" (Fuente: Libro, Pág. X). Después, en grupos, los alumnos comentan qué elementos identifican, qué les llama la atención y qué saben del contexto cultural. |

	Planificación	Actividad:

Organizar en equipos la elaboración de un calendario de actividades, asignando roles para investigar, escribir y representar mitos y leyendas. Crear un esquema de trabajo que incluya búsqueda en libros y recursos digitales, y actividades creativas, como dramatizaciones y esculturas. |

Fase 2: Acción	Acercamiento	Actividad:

Realización de un mural colectivo con ilustraciones y fragmentos de diferentes mitos y leyendas, fomentando la colaboración y el análisis visual.
Material: Cartulina, acuarelas, recortes, fotografías. |

	Comprensión y producción	Actividad:

Cada equipo selecciona un mito o leyenda, lo lee en profundidad, discute su significado y características, y posteriormente crea una versión teatral, un cómic o una escultura que represente esa historia.
Referencia: (Fuente: Libro, Pág. X). |

	Reconocimiento	Actividad:

Presentación de los productos creados ante la clase, con retroalimentación basada en una rúbrica sencilla que evalúe creatividad, comprensión y expresión. |

	Corrección	Actividad:

Revisión en equipos para mejorar las producciones, tomando en cuenta las observaciones recibidas y ajustando detalles. |

Fase 3: Intervención	Integración	Actividad:

Construcción de un pequeño libro digital o físico que compile todos los mitos y leyendas trabajados, incluyendo portada, índice y una introducción personal. |

	Difusión	Actividad:

Organizar una feria cultural donde los estudiantes compartan sus leyendas, expliquen su proceso y promuevan el valor de la cultura oral e escrita. |

	Consideraciones	Actividad:

Reflexión grupal sobre lo aprendido, las habilidades desarrolladas y la importancia de valorar las historias tradicionales. |

	Avances	Actividad:

Evaluación formativa mediante autoevaluación y coevaluación usando rúbricas que valoren investigación, creatividad y trabajo en equipo. |