Planeación Didáctica de Tercer Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto: Repaso de conocimientos
Asunto o Problema Principal a Abordar: Energía calorífica, etapas de la vida, alimentación saludable, higiene personal y seres vivos
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Mes: Mayo
Escenario: Aula
Metodología(s): Servicios
Ejes Articuladores: Inclusión, Interculturalidad crítica, Vida saludable, Artes y experiencias estéticas
Contenidos y PDAs seleccionados
Contenidos | PDAs |
|---|---|
Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable. | Participar en acciones colectivas para prevenir riesgos, autocuidado y cuidado del entorno, mediante actividades como la elaboración de una mochila de emergencia. |
Acciones de prevención ante peligros o amenazas naturales y humanas, promoviendo cultura de prevención, empatía y solidaridad. | Representar en dibujos, croquis y mapas las características de su comunidad y entidad, identificando elementos del entorno como suelo, clima, animales, plantas, cuerpos de agua y relieve. |
Desarrollo de la Planeación Semanal (Lunes a Viernes)
Lunes
Inicio
- Actividad 1: Ronda de presentación: cada niño comparte qué sabe sobre el cuidado del ambiente y cómo mantiene su higiene personal, usando tarjetas con imágenes.
- Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué acciones ayudan a cuidar nuestra comunidad y nuestro cuerpo? (Dinámica de lluvia de ideas en el pizarrón).
Desarrollo
- Actividad 3: Narración y dramatización: Se lee un cuento adaptado sobre un ser vivo que cuida su entorno y su salud (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X). Los niños representan en pequeños grupos escenas del cuento, promoviendo la colaboración y el pensamiento crítico.
- Actividad 4: Creación de un mural colectivo: "Nuestro entorno y salud", donde dibujan acciones de protección del ecosistema y hábitos de higiene (material manipulable: fichas, colores, recortes).
Cierre
- Socialización del mural y reflexión grupal: ¿Por qué es importante cuidar nuestro ambiente y nuestro cuerpo? ¿Qué podemos hacer hoy?
Martes
Inicio
- Actividad 1: Juego de memoria visual: tarjetas con imágenes de diferentes formas de energía calorífica y etapas de la vida.
- Actividad 2: Pregunta para activar conocimientos: ¿Qué pasa con las plantas y animales en diferentes estaciones del año?
Desarrollo
- Actividad 3: Experiencia manipulativa: mapas de la comunidad en papel, usando plastilina, para representar diferentes elementos del relieve, cuerpos de agua y flora/fauna, relacionando con el cuidado del entorno y la salud.
- Actividad 4: Video educativo corto sobre cómo la energía calorífica afecta a los seres vivos y su entorno (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. Y). Después, discusión guiada.
Cierre
- Rúbrica sencilla: Los niños expresan en una ficha qué aprendieron y qué acciones pueden realizar para cuidar su comunidad y su salud.