Martes

Inicio:

• Actividad 1: *Desafío creativo:* Presentar un mural digital (herramienta Canva o mural) con imágenes y palabras relacionadas con hábitos saludables y riesgos. Pedir a los estudiantes que compartan su interpretación.
• Actividad 2: *Conexión:* Preguntas abiertas sobre qué saben acerca de las sustancias y sus efectos en el cuerpo, en relación con Ciencias y Arte.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Análisis crítico:* Elaborar un cartel informativo sobre los efectos de las drogas en el cuerpo, usando recursos visuales y textos cortos. Referencias a fuentes confiables.
• Actividad 4: *Debate estructurado:* ¿Qué acciones podemos tomar como comunidad para prevenir el consumo de sustancias? Promueve argumentación y pensamiento crítico.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de la salud física y emocional, vinculando con su proceso de autoconocimiento y responsabilidades sociales.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: *Dinámica de conexión:* Juego de "Verdadero o falso" sobre derechos y responsabilidades (por ejemplo, derechos de salud y protección), en relación con Derechos en Cívica.
• Actividad 2: *Recuperación:* Cuestionar sobre qué derechos conocen y cómo ejercen la responsabilidad en su entorno.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Proyecto en grupo:* Crear un cortometraje o dramatización sobre la importancia de la autoestima y el respeto propio, integrando elementos de Cultura y Tutoría.
• Actividad 4: *Análisis crítico:* Reflexión escrita sobre cómo el respeto a uno mismo y a los demás puede prevenir conductas de riesgo, apoyándose en textos y en experiencias propias.

Cierre:

• Presentación rápida de los cortos y discusión sobre los valores promovidos. Reflexión individual sobre qué acciones pueden hacer para fortalecer su autoestima y relaciones sanas.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: *Dinámica de motivación:* Compartir historias personales o de personajes famosos que superaron obstáculos relacionados con la salud y el bienestar.
• Actividad 2: *Conexión:* Relacionar con conocimientos previos en Ciencias y Tutoría sobre cómo las decisiones afectan su futuro y su salud mental.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Investigación participativa:* Elaborar en equipos un plan de acción para promover hábitos saludables en su comunidad escolar, considerando aspectos de inclusión e igualdad.
• Actividad 4: *Elaboración de mapas mentales digitales:* sobre los beneficios de la vida saludable y los riesgos de las drogas.

Cierre:

• Discusión en plenaria sobre la importancia de actuar en comunidad, con énfasis en la inclusión y la igualdad de género. Reflexión escrita sobre su rol en la transformación social.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: *Dinámica de cierre:* Juego de reflexión en parejas: "¿Qué aprendí?", compartiendo aprendizajes y cambios en su perspectiva.
• Actividad 2: *Recuperación:* Revisión de los conocimientos adquiridos en Ciencias, Tutoría, Cívica y Arte, mediante una trivia interactiva.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Producto final:* Elaborar un Portafolio digital que incluya mapas conceptuales, cortometrajes, carteles y reflexiones, integrando conocimientos de todas las materias.
• Actividad 4: *Autoevaluación:* Los estudiantes completan una rúbrica sencilla y reflexionan sobre su proceso de aprendizaje, identificando fortalezas y áreas de mejora.

Cierre:

• Presentación del portafolio y reflexión grupal sobre el proceso, destacando el impacto del trabajo colaborativo y el aprendizaje significativo.