Planeación Didáctica Semanal para Primer Grado de Secundaria

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Motívate
Asunto o Problema Principal: Intervención integral para adolescentes con problemas de drogadicción, dificultades de comprensión y lectura.
Tipo: Semanal (5 días)
Grado: Primer grado de secundaria (12-15 años)
Escenario: Escuela secundaria
Metodología: Aprendizaje Servicio (AS)
Ejes Articuladores: Inclusión, Vida saludable, Pensamiento crítico, Igualdad de género, Apropiación de culturas mediante la lectura y escritura

Contenidos: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
PDA: Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de potencialidades.

Contenidos: Comprensión lectora, expresión oral y escrita, análisis crítico de textos.
PDA: Demuestra habilidades de interpretación, expresión y argumentación en diferentes contextos.

Contenidos: Salud integral, efectos de sustancias en el cuerpo, hábitos saludables.
PDA: Identifica los efectos de sustancias en el cuerpo y promueve hábitos saludables y de autocuidado.

Contenidos: Derechos, responsabilidades, respeto a la diversidad, igualdad de género.
PDA: Reflexiona sobre derechos y responsabilidades en su entorno social, promoviendo la igualdad y respeto.

Contenidos: Expresión creativa, valoración de la cultura propia y ajena.
PDA: Utiliza la expresión artística para comunicar ideas y emociones relacionadas con su identidad cultural y salud.

Inicio:

Actividad 1: *Gancho motivador:* Video breve y dinámico sobre historias de adolescentes que superan dificultades y encuentran su propósito (ejemplo: testimonios reales o dramatizados).
Actividad 2: *Recuperación y conexión:* Reflexión guiada en equipo sobre qué saben acerca de las decisiones que toman y cómo afectan su salud y bienestar, relacionando con conocimientos previos en Ciencias y Tutoría.

Desarrollo:

Actividad 3: *Investigación guiada:* En equipos, analizar un texto (Fuente: <Libro de lectura adaptado>, Pág. 45) sobre cómo las decisiones afectan la salud física y emocional. Uso de mapas conceptuales digitales para identificar conceptos clave.
Actividad 4: *Dinámica de role-playing:* Representar situaciones donde toman decisiones relacionadas con su salud y bienestar, promoviendo el pensamiento crítico y la empatía.

Cierre:

Actividad final: Socialización en círculo, compartiendo qué aprendieron y cómo pueden aplicar ese conocimiento para mejorar su calidad de vida. Reflexión escrita breve en su diario personal, vinculando con su autoconocimiento.