Viernes
Inicio
- Actividad 1: Recapitulación visual: trabajan en un mural colectivo con palabras, imágenes y datos aprendidos durante la semana.
- Actividad 2: Pregunta final: ¿Por qué es importante conocer y respetar las lenguas indígenas? Se comparte en círculo.
Desarrollo
- Actividad 3: Presentación del Producto Desempeño Auténtico: los niños preparan una "Galería de las lenguas de México" con dibujos, palabras y relatos cortos sobre las lenguas indígenas que aprendieron, que exhibirán en la escuela.
- Actividad 4: Ensayo grupal: cada grupo presenta su parte de la galería y comparte lo que aprendieron sobre la diversidad lingüística.
Cierre
- Reflexión final: ¿Qué nos llevamos de esta experiencia? ¿Cómo podemos seguir aprendiendo y valorando las lenguas indígenas? Se realiza una rueda de palabras y compromisos para respetar y valorar las lenguas y culturas indígenas.
Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Producto: Una "Galería de las lenguas de México" que incluye dibujos, palabras en diferentes lenguas, y relatos breves elaborados por los niños sobre lo aprendido. Se exhibirá en el aula y en la escuela para compartir con toda la comunidad.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Participa activamente en las actividades de indagación y creación | ☐ | ☐ | ☐ | |
Utiliza material manipulable y visual para organizar datos | ☐ | ☐ | ☐ | |
Demuestra respeto y valoración hacia las lenguas y culturas indígenas | ☐ | ☐ | ☐ | |
Explica y comparte lo aprendido con claridad y entusiasmo | ☐ | ☐ | ☐ | |
Colabora en equipo y respeta las ideas de otros | ☐ | ☐ | ☐ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación participativa: durante las actividades, registrar interés, respeto y colaboración.
- Listas de cotejo: para verificar participación en actividades clave.
- Preguntas reflexivas: al finalizar cada día, preguntar a los niños qué aprendieron y qué les sorprendió.
- Rúbrica sencilla: para evaluar el producto final y la participación en el mural y galería.
- Autoevaluación y coevaluación: los niños comentan qué les gustó, qué mejoraría y qué aprendieron, promoviendo la reflexión sobre su proceso.
Este proyecto busca fortalecer el reconocimiento, respeto y valoración de la diversidad lingüística en un enfoque comunitario, respetando las diferentes formas de ser, pensar y actuar en las comunidades mexicanas, promoviendo una actitud inclusiva y responsable.