Fase 1: Planeación

Identificación

• Conversación en círculo sobre qué les gusta de la música y las actividades que hacen en la comunidad relacionadas con ella.
• Preguntas guiadas: ¿Qué música escuchan en casa y en la calle? ¿Qué tipos de bailes conocen? (Fuente: Libro, Pág. 62)

Recuperación

• Juego de "¿Qué sabemos de la música?" con tarjetas o dibujos.
• Preguntas para activar conocimientos previos: ¿Alguna vez han cantado o bailado en una fiesta o en la escuela? ¿Por qué les gusta?

Planificación

• En pequeños grupos, definir qué canción quieren crear y qué pasos de baile incluirán.
• Asignar roles: quién buscará palabras, quién inventará pasos, quién ayudará a cantar.
• Elaborar un esquema visual del proceso.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Escuchar diferentes estilos musicales (salsa, rock, música indígena, en inglés).
• Charla sobre cómo la música expresa sentimientos y cultura.
• Pregunta: ¿Qué estilo les gusta más y por qué? (Fuente: Libro, Pág. 62)

Comprensión y producción

• Buscar palabras que rimen y se relacionen con la canción elegida.
• Escribir en tarjetas palabras en español, inglés y lengua indígena.
• Inventar una letra sencilla con palabras rimadas.
• Crear pasos básicos de baile que acompañen la letra.
• Ensayar varias veces la canción y la coreografía.

Reconocimiento

• Presentar en pequeños grupos su canción y pasos, autoevaluando si lograron ritmo, rima y coordinación.
• Reflexión grupal: ¿Qué nos salió bien? ¿Qué podemos mejorar?

Corrección

• Ajustar la letra o los pasos según la práctica.
• Repetir ensayos para mejorar coordinación y ritmo.

Fase 3: Intervención

Integración

• Ensayo general con toda la comunidad escolar si es posible.
• Grabar la presentación en video o hacer un dibujo que represente la coreografía y canción.

Difusión

• Preparar invitación a familias y comunidad para la presentación.
• Presentar en evento escolar o en la comunidad, compartiendo su creación artística.

Consideraciones

• Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y la experiencia vivida.
• Preguntas: ¿Qué aprendimos? ¿Qué nos gustó más? ¿Qué nos costó?

Avances

• Evaluar si lograron crear y presentar la canción y coreografía.
• Planificar próximos pasos para seguir creando y compartiendo.