Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza
Asunto o Problema Principal a Abordar: Los niños no saben leer ni escribir, pero pueden aprender a reconocer y valorar la naturaleza a través de actividades lúdicas y sensoriales.
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Mes: Octubre
Escenario: Aula
Metodología(s): Basado en problemas, aprendizaje activo y participativo
Ejes Articuladores: Vida saludable
Contenidos:
Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
PDAs:
Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, suelos, montañas, valles, aire) en su entorno.

Inicio:

Actividad 1: Canción y movimiento: “La naturaleza en mi corazón” para activar la atención y motivar.
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Preguntar ¿Qué animales o plantas conocen? Mostrar imágenes y que nombren lo que saben, promoviendo la expresión oral y la interacción.

Desarrollo:

Actividad 3: Exploración sensorial: Llevar objetos naturales (hojas, piedras, semillas) en una caja misteriosa. Los niños tocan, huelen y observan, identificando diferentes elementos de la naturaleza. (Fuente: adaptado de técnicas sensoriales para primeros grados)
Actividad 4: Cuento interactivo: “El viaje de la gota de agua” (adaptación de un cuento sobre el ciclo del agua) para comprender la importancia del agua en la naturaleza y promover empatía con los seres vivos que dependen de ella.

Cierre:

Reflexión grupal: “¿Qué aprendimos hoy sobre la naturaleza?” y dibujo libre de lo que más les gustó o llamó la atención, promoviendo la expresión gráfica y la oralidad.

Inicio:

Actividad 1: Juego “¿Quién soy?” con tarjetas de animales, plantas, hongos y microorganismos. Los niños adivinan y repiten los nombres, fortaleciendo su vocabulario.
Actividad 2: Pregunta motivadora: “¿Por qué debemos cuidar a los animales y plantas?” para activar reflexiones y conexiones emocionales.

Desarrollo:

Actividad 3: Manualidad: Crear un mural colectivo con recortes de revistas, dibujos y materiales naturales, representando diferentes seres vivos y componentes del entorno (ríos, montañas, aire).
Actividad 4: Uso de material manipulable: construir un pequeño ecosistema en una caja de zapatos, colocando plantas, piedras y dibujos de animales, que podrán observar durante la semana.

Cierre:

Socialización: Mostrar el mural y explicar por qué cada elemento es importante, promoviendo la expresión oral y la valoración del entorno.