Asunto o Problema Principal

Ubica el tiempo: antes, ahora y, mañana, semana y mes

Tipo de Planeación

Por Fases Metodológicas

Mes

Noviembre

Escenario

Comunidad

Metodología(s)

Investigación

Ejes Articuladores

Pensamiento crítico

Contenidos

Escritura colectiva por medio del dictado, medición del tiempo, reconocimiento y uso de términos temporales (antes, después, hoy, ayer, mañana) en lengua materna y en español, y comprensión de los ciclos de tiempo (días, semanas, meses)

PDAs

Utiliza términos temporales para describir actividades en un periodo, reconoce que la semana tiene siete días cíclicos (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Fase 1

Introducción y activación de conocimientos previos

• Actividad lúdica de recuperación: "El reloj mágico" donde los niños mencionan qué hacen en diferentes momentos del día (mañana, tarde, noche).
• Dinámica grupal: "¿Qué sabemos del tiempo?" usando imágenes de días, semanas y meses. Los niños expresan en palabras qué entienden de estos conceptos.
• Material manipulable: Relojes de cartón, calendarios sencillos.

• Juego de roles: niños actúan en diferentes horarios del día.
• Dibujo colectivo: "Mi día en dibujos" para identificar actividades en distintos momentos.

Fase 2

Formular preguntas y hacer hipótesis

• Actividad creativa: "El árbol del tiempo" donde los niños colocan hojas con palabras como "ayer", "hoy", "mañana" en diferentes ramas.
• Preguntas guiadas: ¿Por qué usamos palabras como antes y después? ¿Qué significa que la semana tenga siete días?
• Registro visual: Uso de un calendario grande para identificar días, semanas y meses, con imágenes de actividades en cada uno.

• Discusión en círculo: "¿Qué pasa antes y después?"
• Creación de una línea del tiempo sencilla en cartulina para situar eventos pasados y futuros.