Planeación Didáctica de Sexto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Preservemos nuestras historias, creemos libros
Asunto o Problema: Dificultades para comprender textos literarios y su relación con el lugar donde viven.
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Mes: Octubre
Escenario: Comunidad
Metodología: Comunitaria, participativa, creativa y reflexiva
Ejes Articuladores: Inclusión, Interculturalidad crítica, Apropiación cultural a través de la lectura y escritura
Contenidos:

Narración de sucesos del pasado y del presente.
Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

PDAs:

Emplea palabras de organización en la lectura y escritura.
Lee y reconoce características de mitos y leyendas mexicanas e internacionales.
Analiza el significado de mitos y leyendas.
Representa un mito o leyenda mediante escultura, cómic, performance, etc.

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)

Lunes

Inicio:

Actividad 1: Charla motivadora con imágenes y videos cortos de mitos y leyendas mexicanas e internacionales para activar intereses.
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: “¿Qué historias o cuentos de su comunidad conocen? Compartan en parejas alguna historia que hayan escuchado o contado”.

Desarrollo:

Actividad 3: Introducción a los textos literarios: Explicar qué son los mitos y leyendas, sus funciones y características (Fuente: Libro, Pág. 72).
Actividad 4: Lectura guiada y análisis de un mito o leyenda corta de la región, resaltando elementos narrativos y descriptivos.

Cierre:

Actividad final: En plenario, cada grupo comparte lo que aprendieron y una idea de qué mito o leyenda les gustaría representar. Reflexión breve: “¿Qué nos enseñan estas historias sobre nuestro lugar?”

Martes

Inicio:

Actividad 1: Juego dinámico “El árbol de historias”: cada alumno comparte una palabra o idea que relacionen con mitos y leyendas.
Actividad 2: Revisión rápida de las características de los textos narrativos y descriptivos, a partir de ejemplos visuales.

Desarrollo:

Actividad 3: En grupos, seleccionan un mito o leyenda de su región o del país, y analizan sus elementos principales (personajes, lugares, hechos, tiempo). (Fuente: Texto base).
Actividad 4: Elaboración de un esquema visual en cartulina sobre el mito o leyenda elegido, que incluya los datos principales.

Cierre:

Compartir en grupos pequeños: ¿Qué les llamó más la atención del mito o leyenda? ¿Qué aprendieron sobre la cultura de su comunidad?

Miércoles

Inicio:

Actividad 1: Dinámica “El cuento en movimiento”: dramatización rápida de un fragmento del mito o leyenda analizado.
Actividad 2: Pregunta reflexiva: “¿Cómo podemos expresar en una obra artística lo que aprendimos?”

Desarrollo:

Actividad 3: Taller de representación: cada grupo planifica cómo crear una obra artística que represente su mito o leyenda (puede ser un cómic, escultura, performance). Se apoyan en la información previa y en ejemplos visuales.
Actividad 4: Elaboración de un boceto o esquema de la obra artística, utilizando materiales reutilizables.

Cierre:

Presentación breve de los bocetos y retroalimentación entre grupos, destacando creatividad y fidelidad a la historia.