Cierre

• *Ronda de reflexión.* Los niños expresan qué movimiento les gustó más y por qué. Se canta una canción sobre las partes del cuerpo, eligiendo su favorita y explicando el motivo.

Martes

Inicio

• Actividad 1: *Juego de imitación.* Una niña o niño actúa un movimiento (como saltar o girar), y los demás lo imitan, fomentando la observación y la colaboración.
• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos.* Preguntas orales: ¿Qué partes del cuerpo usaste ayer? ¿Qué te gusta hacer con ellas? (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X)

Desarrollo

• Actividad 3: *Movimiento con objetos.* Usando pañuelos o banderas, los niños realizan movimientos rápidos y lentos en el espacio, coordinando su cuerpo con los objetos y la música.
• Actividad 4: *Cuento corporal.* Se lee un cuento donde los personajes usan diferentes partes del cuerpo para expresarse, y los niños representan esas acciones con movimientos propios.

Cierre

• *Dinámica de grupo.* Los niños comparten qué movimiento les pareció más divertido y cómo sintieron su cuerpo. Se realiza un canto colectivo sobre el cuerpo en movimiento.

Miércoles

Inicio

• Actividad 1: *Ejercicio de respiración y relajación.* Movimientos suaves para conectar con su cuerpo y respirar profundamente.
• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos.* Preguntas: ¿Qué partes del cuerpo usaste ayer? ¿Para qué sirven? (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X)

Desarrollo

• Actividad 3: *Ritmo y movimiento.* Con música de diferentes velocidades, los niños realizan movimientos siguiendo el ritmo: caminar, saltar, girar.
• Actividad 4: *Creación de una coreografía sencilla.* En pequeños grupos, los niños combinan movimientos lentos y rápidos para crear una secuencia que puedan presentar al final de la semana.

Cierre

• *Presentación grupal.* Cada grupo muestra su secuencia coreográfica. Se comenta qué partes del cuerpo usaron y cómo lograron coordinarse.

Jueves

Inicio

• Actividad 1: *Juego de sonidos y movimientos.* Los niños imitan movimientos en respuesta a sonidos o canciones, explorando el lenguaje artístico.
• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos.* Preguntas: ¿Qué movimientos te gustan para bailar? ¿Qué partes del cuerpo usas en tus juegos favoritos? (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X)

Desarrollo

• Actividad 3: *Exploración sensorial.* Los niños tocan diferentes texturas (suave, áspera, fría, caliente) y con movimientos lentos o rápidos expresan cómo sienten esas texturas con su cuerpo.
• Actividad 4: *Dibujo libre.* Representan en una cartulina un movimiento favorito, usando diferentes partes del cuerpo.

Cierre

• *Círculo de expresión.* Los niños describen su dibujo y explican qué movimiento hicieron y qué partes del cuerpo usaron.