Fase 1: Planeación

Identificación

• Conversa con los niños acerca de sus hábitos alimenticios y actividades físicas, usando en un mural o cartulina dibujos de alimentos y actividades físicas que conocen.
• Pregunta: ¿Qué alimentos creen que nos ayudan a estar fuertes y sanos?
• Invita a los niños a compartir ejemplos de alimentos y actividades que practican en casa o en la comunidad.

Recuperación

• Juego de memoria con tarjetas que tengan imágenes de alimentos saludables, no saludables y actividades físicas.
• Diálogo guiado: ¿Qué alimentos y actividades creen que son buenos para nuestro cuerpo? (Fuente: Libro, pág. X)

Planificación

• En equipos, los niños diseñan un mural o cartel donde plasmen sus ideas sobre alimentación saludable y ejercicio, asignando roles para dibujar, escribir y decorar.
• Definen un plan de actividades para promover hábitos saludables en su comunidad escolar.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Realización de una caminata en la escuela o comunidad con un registro visual y verbal de las actividades físicas que realizan.
• Juegos tradicionales que fomenten movimiento y trabajo en equipo.

Comprensión y producción

• Crean un “Libro de recetas y ejercicios saludables” con dibujos y frases cortas, que puedan compartir con sus familias y compañeros.
• Organizan un pequeño “Festival saludable” donde muestran sus dibujos y explican por qué eligieron esos alimentos y actividades.

Reconocimiento

• Los niños muestran su libro o cartel en una exposición escolar, explicando qué aprendieron y cómo pueden cuidar su salud.
• Rúbrica sencilla: ¿Participaste activamente? ¿Usaste dibujos y palabras? ¿Compartiste con otros?

Corrección

• Reflexión grupal sobre qué actividades les gustaron más y cuáles les gustaría mejorar o hacer más seguido.

Fase 3: Intervención

Integración

• Elaboran en grupo un “Pacto saludable” con normas para comer y hacer ejercicio en la escuela y en casa.
• Realizan actividades de role-playing donde representan situaciones cotidianas relacionadas con la salud y el respeto por las normas.

Difusión

• Presentan su trabajo en una reunión comunitaria o en la asamblea escolar, usando dibujos, relatos orales y canciones.

Consideraciones

• Discuten en grupo qué cambios notaron en su comportamiento y en su comunidad. ¿Qué les gustaría seguir haciendo o mejorar?

Avances

• Elaboran un cartel con compromisos y recomendaciones para seguir promoviendo hábitos saludables en su comunidad.