Proyecto Quincenal: ¡Juntos fomentamos la lectura!

Proyecto Quincenal: ¡Juntos fomentamos la lectura!

Información Básica del Proyecto

Aspecto

Detalle

Nombre del Proyecto

¡Juntos fomentamos la lectura!

Asunto o Problema

Falta de fluidez que dificulta la automatización del proceso lector

Tipo

Quincenal (10 días / 2 semanas)

Mes

Febrero

Escenario

Comunidad

Metodología(s)

Servicios y aprendizaje colaborativo

Ejes Articuladores

Artes y experiencias estéticas

Contenidos

  • Registro y/o resumen de información consultada en diversas fuentes (PDA).
  • Actitudes y prácticas que prevalecen en la comunidad respecto a la lectura (PDA).

PDAs

  • Registrar en diferentes formas un tema de interés.
  • Conversar sobre la organización de responsabilidades en la familia.

Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 Días)

Semana 1

Lunes

Inicio:

  • Actividad 1: Ronda de presentación: cada niño comparte su libro favorito o un cuento que le gusta escuchar (dinámica de narración oral).
  • Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué saben sobre la lectura? Dibujamos en nuestro cuaderno un lugar donde les gusta leer en casa o en la comunidad (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 241).

Desarrollo:

  • Actividad 3: Lectura en voz alta de un cuento del texto "La casa en el aire" (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 240). Después, en pequeños grupos, dibujan a sus personajes favoritos y comparten por qué les gustaron.
  • Actividad 4: Juego de roles: imitar a los personajes, expresando cómo se sienten.

Cierre:

  • Reflexión grupal: ¿Qué les gustó del cuento? ¿Qué aprendieron sobre los nidos y las aves? Escribir en el cuaderno una frase o dibujo que resuma su opinión.

Martes

Inicio:

  • Cuento en movimiento: "La casa en el aire" en una lectura dramatizada con movimientos y sonidos (Fuente: Pág. 240).
  • Pregunta motivadora: ¿Qué harías si no tuvieras un nido? ¿Cómo sería tu casa en el árbol?

Desarrollo:

  • Actividad creativa: Dibujar su "casa en el aire" usando materiales manipulables (cartulina, recortes, plastilina).
  • Actividad de lenguaje: Escribir o dictar una pequeña historia o descripción de su casa en el aire.

Cierre:

  • Compartir en pequeños grupos y explicar su dibujo o historia. ¿Qué aprendieron del cuento y de sus creaciones?

Miércoles

Inicio:

  • ¿Qué leemos en casa? Juego de memoria: colocar en tarjetas imágenes de libros, revistas, periódicos y otros materiales de lectura. Los niños las ordenan y dicen qué leen en cada uno (Fuente: Pág. 241).

Desarrollo:

  • Intercambio de experiencias: en parejas, entrevistan a un familiar sobre sus hábitos de lectura.
  • Actividad: Dibujar en el cuaderno qué materiales de lectura tienen en casa o en la comunidad.

Cierre:

  • Socialización: compartir con el grupo qué materiales leen sus familias y qué les gustaría leer.
Planeación Pág 1
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