Producto de Desempeño Auténtico Semanal
¿Qué?
Un "Objeto bailarín eléctrico o magnético" elaborado por cada estudiante, acompañado de un cartel explicativo sobre cómo funciona, qué fuerzas físicas utiliza, y su relación con tecnologías modernas y símbolos culturales mexicanos (como los alebrijes).
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Uso correcto de conceptos de magnetismo y electricidad | ☐ | ☐ | ☐ | |
Creatividad y originalidad en el diseño | ☐ | ☐ | ☐ | |
Relación con símbolos culturales mexicanos | ☐ | ☐ | ☐ | |
Presentación y explicación del objeto | ☐ | ☐ | ☐ | |
Participación en actividades y trabajo en equipo | ☐ | ☐ | ☐ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación directa: durante experimentos y construcción, evaluando interés, participación y comprensión.
- Listas de cotejo: para registrar avances en el trabajo en equipo y cumplimiento de actividades.
- Rúbricas sencillas: para evaluar creatividad, comprensión y exposición.
- Preguntas reflexivas: al final de cada día, para que los niños expresen qué aprendieron y qué dudas tienen.
- Autoevaluación y coevaluación: los estudiantes valoran su trabajo y el de sus compañeros mediante preguntas guía y rúbricas fáciles.
Este plan promueve un aprendizaje activo, participativo y significativo, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, fomentando además la valoración de la cultura mexicana, la ciencia y la tecnología en la vida cotidiana de los niños.