Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Cuento colaborativo "El objeto mágico"

Los alumnos crean un cuento donde un objeto misterioso usa magnetismo y electricidad para solucionar un problema en su comunidad (relacionado con la historia de los alebrijes y símbolos culturales).

• Actividad 2: Pregunta reflexiva

¿Cómo podemos identificar si un objeto tiene propiedades magnéticas o eléctricas?

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller "Construcción de un campo magnético"

Con materiales simples, los estudiantes experimentan con imanes para entender cómo generan fuerzas y cómo esas fuerzas interactúan en diferentes objetos.

• Actividad 4: Análisis de imágenes y videos

Se muestran videos cortos de motores y generadores en funcionamiento, y en grupos discuten qué fuerzas están en juego y su relación con el texto (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 170-173).

Cierre:

• Reflexión escrita: ¿Qué relación encontraste entre las fuerzas magnéticas y las tecnologías modernas?
• Pregunta para autoevaluar: ¿Puedo explicar cómo el magnetismo ayuda en la generación de electricidad?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles "El ingeniero en acción"

Los estudiantes simulan ser ingenieros que diseñan un objeto que funcione con magnetismo y electricidad, usando materiales manipulables.

• Actividad 2: Recapitulación rápida

¿Qué ya sabemos sobre las propiedades del magnetismo y la electricidad?

Desarrollo:

• Actividad 3: Proyecto de construcción "El objeto bailarín"

En grupos, diseñan y ensamblan un objeto que se mueva usando un motor eléctrico controlado por un circuito simple, relacionando con el texto y las propiedades físicas.

• Actividad 4: Presentación y análisis

Cada grupo explica cómo funciona su objeto y qué fuerzas actúan en él. Discusión sobre el impacto en actividades humanas y cultura (relacionado con los alebrijes y símbolos).

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendieron sobre el magnetismo y la electricidad?
• Autoevaluación: ¿Qué estrategias usé para entender cómo funciona mi objeto?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego "El detective de la ciencia"

Los estudiantes narran en voz alta qué propiedades detectaron en sus objetos y qué tecnologías modernas usan esas fuerzas (relacionado con el texto).

• Actividad 2: Repaso visual y oral de todo lo aprendido y observado durante la semana.

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un mural colaborativo "El mundo del magnetismo y la electricidad"

Los alumnos dibujan, pegan imágenes, y escriben frases sobre las fuerzas y tecnologías estudiadas, vinculando con símbolos culturales mexicanos y sus objetos bailadores (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 170-173).

• Actividad 4: Preparación del Producto final: "Mi objeto bailarín"

Cada estudiante ajusta y decora su objeto para presentarlo en la muestra final.

Cierre:

• Presentación de objetos y relatos en una exposición en el aula.
• Reflexión final: ¿Qué aprendieron sobre cómo estas fuerzas influyen en nuestra cultura, tecnología y vida cotidiana?