Fase 1

Introducción y conocimientos previos

• Investigar en textos, videos y recursos digitales sobre cómo los ecosistemas y la biodiversidad están relacionados con la historia social y ambiental del país (Fuente: Pág. 189-190).
• Charla en equipo: ¿Cómo las acciones humanas afectan los ecosistemas y qué relación tiene esto con la historia social?

Fase 2

Preguntas de indagación y hipótesis

• Formular preguntas: ¿Qué impacto tuvieron las acciones humanas en los ecosistemas durante la Revolución y hoy?
• Hipótesis: La destrucción del hábitat afecta la biodiversidad y la participación social.

Fase 3

Análisis y conclusiones

• Observar y analizar datos sobre la biodiversidad en la comunidad escolar y cómo las acciones humanas la afectan (recursos, fotos, fichas de monitoreo).
• Sacar conclusiones sobre la relación entre historia, sociedad y medio ambiente.

Fase 4

Diseño, construcción y divulgación

• Diseñar propuestas para cuidar la biodiversidad en la escuela, conectando con acciones sociales y de historia (refugios para insectos, campañas ecológicas).
• Compartir resultados y propuestas mediante carteles, videos o presentaciones orales.