Iniciar con una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de la Revolución Mexicana y sus personajes.
Presentar un mapa conceptual sobre la historia de 1910, motivando a los estudiantes a compartir lo que conocen y qué quieren aprender.
Preguntar: ¿Por qué creen que es importante conocer esa historia? (Fuente: Pág. 184).
Recuperación
Realizar un juego de roles donde los estudiantes representen personajes históricos o mujeres participantes en la Revolución (ej. Pancho Villa, Emiliano Zapata, Adelina Zendejas).
Crear un mural colectivo con recortes y dibujos sobre las causas y efectos de la Revolución.
Dialogar sobre cómo la historia puede enseñarnos a resolver problemas actuales, promoviendo el pensamiento crítico.
Planificación
Organizar equipos para investigar diferentes aspectos: causas, personajes, participación femenina, consecuencias.