Planeación Didáctica de Primer Grado de Secundaria

Nombre del Proyecto: Concepto y clasificación de los tipos de agricultura
Asunto o Problema Principal a Abordar: Que el alumno clasifique e identifique los tipos de agricultura y comprenda su impacto en el medio ambiente y la comunidad.
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Grado: Primer Grado de Secundaria (12-15 años)
Escenario: Comunidad rural y urbana
Metodología(s): Aprendizaje Basado en Proyectos Comunitarios (ABPC)
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico y participación social

Contenidos y PDAs Seleccionados por Materia

Tecnología

Contenidos:

• Factores que inciden en los procesos técnicos agrícolas.
• Elementos que interactúan en los sistemas agrícolas (organización, medios, materiales, energía, conocimientos).

PDA:

• Describe los elementos que interactúan en los sistemas técnicos agrícolas para comprender su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza, promoviendo la reflexión crítica sobre el impacto social y ambiental (Fuente: Libro, Pág. X).

Ciencias Sociales

Contenidos:

• Impacto social, económico y ambiental de los diferentes tipos de agricultura.
• La importancia de la agricultura en el desarrollo comunitario.

PDA:

• Analiza cómo los sistemas agrícolas influyen en la comunidad y en el medio ambiente, promoviendo la participación activa y responsable en su entorno (Fuente: Libro, Pág. Y).

Matemáticas

Contenidos:

• Cálculo de porcentajes, proporciones y áreas en la clasificación de tipos de agricultura.

PDA:

• Utiliza herramientas matemáticas para analizar datos sobre prácticas agrícolas y su distribución en la comunidad, promoviendo el pensamiento crítico y la toma de decisiones informadas.

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: *Gancho motivador* — Video corto de diferentes tipos de agricultura en distintas comunidades del mundo y local, seguido de una lluvia de ideas: ¿Qué tipos de agricultura conocen y cuáles creen que son más sostenibles?
• Actividad 2: *Recuperación y conexión* — Pregunta guiada: ¿Qué saben sobre los procesos agrícolas y cómo afectan a su comunidad? Se realiza una lluvia de conocimientos previos en grupos pequeños, compartiendo ideas y experiencias (relacionado con contenidos de Ciencias Sociales y Tecnología).

Desarrollo:

• Actividad 3: *Investigación guiada* — En equipos, los estudiantes consultan materiales digitales y carteles sobre los principales tipos de agricultura: tradicional, orgánica, intensiva, extensiva, sustentable. Utilizan fichas de trabajo para identificar características, ventajas y desventajas, y discuten en plenaria (Referencia a contenidos de Ciencias Sociales y Tecnología).
• Actividad 4: *Análisis crítico* — Cada equipo selecciona un tipo de agricultura y analiza su impacto en la comunidad y el medio ambiente, usando mapas conceptuales y datos estadísticos (matemáticas y ciencias sociales).

Cierre:

• Socialización en plenaria: cada grupo comparte sus hallazgos, reflexionando sobre la sostenibilidad y la relevancia social de su tipo de agricultura. Se realiza una reflexión escrita breve sobre cómo pueden contribuir a prácticas agrícolas responsables.