Planeación Didáctica de Cuarto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: LOS TEXTOS INFORMATIVOS
Asunto o Problema: Comprensión de textos para adquirir nuevos conocimientos. Lee textos informativos breves y analiza su organización.
Tipo: Semanal (5 días)
Escenario: Aula
Metodología(s): Comunitario
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica
Contenidos seleccionados:
Lenguajes: Comprensión y producción de textos expositivos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia, enumeración).
PDAs seleccionados: Planea, escribe, revisa y corrige textos donde describe, de manera lógica, procesos con los que tiene cierta familiaridad.

Inicio:

Actividad 1: Cuento de una expedición imaginaria donde los personajes encuentran diferentes tipos de textos informativos en su recorrido (puede ser un mapa, un cartel, un recetario). Se pide a los niños que compartan si han visto o leído algún texto informativo antes.
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Preguntar a los estudiantes qué saben sobre los textos expositivos y para qué sirven. Uso de una lluvia de ideas en cartulina o pizarra.

Desarrollo:

Actividad 3: Presentación del concepto: Se muestra un cartel con diferentes tipos de textos informativos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia, enumeración). Se comentan juntos sus características y organización (Fuente: <Libro de Texto de Español>, Pág. 45).
Actividad 4: Lectura guiada: Leer en voz alta un texto informativo breve (ejemplo: un texto sobre el ciclo del agua). Analizar en grupo cómo está organizado, identificando las partes principales y las ideas clave.
Actividad 5: Actividad manipulativa: Los niños recortan y ordenan en tarjetas diferentes fragmentos de un texto informativo para formar un texto completo y coherente.

Cierre:

Reflexión grupal: ¿Cómo podemos identificar los diferentes tipos de textos informativos? ¿Qué nos ayuda a entender mejor un texto? Se realiza una discusión guiada y se solicita que compartan una idea que aprendieron hoy.

Inicio:

Actividad 1: Juego de reconocimiento: Se muestran diferentes imágenes y titulares de textos informativos (ejemplo: ficha técnica, cartel, recetario). Los niños deben identificar qué tipo de texto es y por qué.
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Preguntas rápidas: ¿Qué partes tiene un texto informativo? ¿Para qué sirven las ilustraciones en estos textos?

Desarrollo:

Actividad 3: Análisis de organización: En grupos, los niños leen un texto informativo breve (Fuente: <Libro de Texto de Español>, Pág. 47) y dibujan un esquema de su organización: introducción, desarrollo, conclusión.
Actividad 4: Creación colaborativa: En la pizarra, construir un esquema visual del texto analizado y discutir cómo mejora nuestra comprensión.

Cierre:

Los estudiantes comparten en parejas qué tipo de texto informativo les pareció más interesante y por qué. Se cierra con una reflexión en grupo: ¿Qué nos ayuda a entender mejor un texto informativo?